Менаџмент банкарства, финансија и трговине

Стручњаци из области банкарства, финансирања и трговине истражују, унапређују и развијају спознаје, теорије и методе те примјењују знања из специфичних области економије као што су: актуарска економија, економетрија, финансије, банкарство, трговина, менаџмент и осталих примјењених друштвених наука, те пружају специјалистичке виталне услуге везане за банкарске и финансијске послове и све домене трговинских послова за задовољавање потреба појединаца, локалних заједница и привредног система као цјелине.

Економисти у области банкарства, финансирања и трговине воде и истраживања са циљем унапређивања и развијања економских спознаја, теорија и оперативних метода које се користе за разумијевање и описивање кретања на међународном и домаћем тржишту банкарских производа и услуга, финансијском тржишту капитала, тржишту новца и деривата новца, тржишту комерцијалних роба и услуга, те савјетују о примјени знања за израду инвестиционих пројекта и развојних пројеката банкарских и финансијских организација и установа.

Ти послови укључују:

• проучавање, савјетовање и бављење различитим економским аспектима у области банкарства и финансирања попут пласмана капитала и хартија од вриједности, маркетиншких метода, домаћих и међународних трендова на финансијском тржишту и тржишту капитала, монетарне и фискалне политике, политике цијена и потрошње;
• прикупљање, анализирање и тумачење економских података у монетарној и финансијској области помоћу економских агрегата и различитих статистичких и осталих метода;
• савјетовање о економској политици и смјеру активности које је потребно слиједити у свјетлу протеклих, садашњих и прогнозираних економских показатеља и трендова;
• израда студија и извештаја;
• повезани послови;
• надзор других радника.

Најопштије генеричке компетенције на нивоу сваког од циклуса образовања, које мора да посједује сваки свршени студент без обзира на студијски програм одн. установу у којој је завршио високошколско образовање, дефинисани су:

• Даблинским дескрипторима (Dublin descriptors), који представљају скуп критеријума о очекиваним постигнућима и способностима студената за разликовање различитих циклуса образовања, који су предложени од Заједничке иницијативе о квалитету (Joint Quality Initiative – JQI), и који су прихваћени као основа описа сваког циклуса образовања на министарском састанку у Бергену маја 2005. године.
• Општим оквиром квалификација у европском високом образовању (Framework for Qualifications of the European Higher Education – EQF for HE) који је усвојен на министарском састанку у Бергену маја 2005. године.

Ове компетенције су категорисане као инструменталне, интерперсоналне и системске:

• Инструменталне компетенције укључују:
  • Когнитивне способности, разумевање и манипулација идејама и мислима.
  • Методолошке способности за комуникацију са околином: организовање времена и стратегија за учење, доношење одлука или решавање проблема.
  • Технолошке способности које се односе на употребу технолошких средстава, рачунара и примену вештина управљања информацијама.
  • Језичке вештине као што су писмена и усмена комуникација или познавање страних језика.
• Интерперсоналне компетенције: Индивидуалне способности које обухватају способност изража-вања својих осјећања, социјалне вјештине као што су интер-персоналне вјештине, рад у тимовима, или изражавање друштвене и етичке посвећености. Ове компетенције омогућавају процесе друштвене интеракције и сарадње.
• Системске компетенције су оне вјештине и способности које се односе на цјелокупнесистеме. Оне представљају комбинацију разумјевања, сензибилитета и знања помоћу чегаће особа моћи да сагледа у каквом су односу поједини дијелови и на који начин чинецелину. У ове способности спадају способност планирања промјена у циљу побољшањачитавих система и стварања нових система. За системске компетенције потребно јепретходно усвајање инстру-менталних и интерперсоналних компетенција

Квалификације које представљају успешан завршетак првог циклуса (180-240 ЕСПБ бодова) се додељују студентима који:

• покажу знање и разумијевање у подручју студија, које се надовезује на њихово средњошколско образовање и које је уобичајено на нивоу првог циклуса, уз подршку одговарајућих ресурса за учење на високошколском нивоу (универзитетских уџбеника, информационих и комуникацијских технологија), које укључује и аспекте познавања напредних достигнућа у датом подручју студија;
• могу да примјене детаљно знање и критичко разумијевање принципа везаних за дато подручје студија/дисциплине на начин који показује професионалан приступ раду или струци, те посједују компетенције које се обично исказују способношћу формирања и поткрепљивања мишљења и ставова аргументима и способношћу рјешавања проблема унутар датог подручја студија;
• имају способност да прикупљају и тумаче релевантне податке (унутар датог подручја студија) на основу којих доносе судове који могу да садрже и размишљања о релевантним друштвеним научним или етичким питањима;
• могу примијенити основне методе стицања знања и апликативна истраживања у датој дисциплини, те су у стању да одлуче о томе који приступ да употријебе за рјешавање датог проблема, и свјесни су у којој мјери је одабрани приступ примјерен рјешавању таквог проблема;
• могу износити и преносити информације, идеје, проблеме и рјешења аудиторију који је специјализован за дато подручје изучавања, али и аудиторију који није специјализован, уз кориштење одговарајућег језика (а тамо гђе је то примјерено, и једног или више страних језика) и уз кориштење комуникацијских технологија;
• су изградили вјештине учења неопходне за даљи студиј, уз висок степен аутономије и академских вјештина и својстава неопходних за истраживачки рад, схватање и процјену нових информација, концепата и доказа из различитих извора;
• посједују темељ за будуће самоусмјеравање и цјеложивотно учење;
• су стекли интерперсоналне вјештине и вјештине тимског рада, примјерене за запошљавање и/или даљи студиј.

Дипломирани студенти банкарства, финансија и трговине ће бити инволвирани у специфичним банкарским, финансијским, малопродајним и велепродајним, те логистичким аспектима своје банкарске, трговинске одн. финансијске организације, у планирању и менаџменту финансијских, пословних и људских ресурса. Стога је наставни програм банкарства, финансија и трговине фокусиран ка изградњи специфичних компетенција које су неопходне у различитим типовима финансијских установа, агенција и организација као и у различитим областима инвесатирања, финансирања, увоза-извоза, франшизинга, мерчендајзинга и берзанских послова како би дипломирани студенти били припремљени за сталне и убрзане промјене инвестиционог, финансијског и пословног окружења.

СПЕЦИФИЧНЕ КОМПЕТЕНЦИЈЕ програма произилазе из наставних модула студијског језгра из области банкарства, финансија и трговине, што подразумева познавање управљања и пословања свих облика банкарских и парабанкарских организација у областима пословног, комерцијалног, инвестиционог банкарства, микрокредитног и штедно-кредитног пословања. Студенти се такође оспособљавају за високо специјализоване функције у области анализе банкарског тржишта и маркетинга пословног банкарства. Студенти такође поседују значајне компетенције везане за управљање, анализу, процену и управљање ризицима, као и компетенције у области управљања пројектима и инвестицијама. У области финансија студенти стичу компетенције из берзанског пословања, пословања „портфолио“ финансијских институција, анализе и управљања сложеним инвестиционим процесима, пословања на тржишту хартија од вредности, финансирања увозно-извозних трансакција. У области трговине студенти стичу компетенције везане за пословање, логистику и организацију у малопродаји и велепродаји, савремене трговинске технологије мерцхандисинга, франшизинга и мрежне продаје, увозно-извозне послове, шпедицију, логистику и управљање набавкама. У изборном предмету студенти могу да преузму и специфичне компетенције везане за изградњу тима, пословна партнерства, управљање кризама и конфликтима и међународне пословне преговоре. У изборном предмету из области трговине студенти могу да стекну додатне компетенције у областима истраживања потрошача и купаца и маркетинг менаџмента личне продаје.

У модуларном дијелу наставног процеса који је практично орјентисан, студенти преузимају активне и практичне уско-специјализоване комептенције из иновативног предузетништва у пословним инкубационим центрима која укључују: процес рађања и инкубације нових идеја, технолошка предвиђања и иновативно предузетништво, оснивање и вођење малог предузећа, развој пословних планова и развој и селекцију тимских пословних пројектата.

Студенти поседују компетенције које се односе на препознавање и управљање параметрима пословног окружења како би могли да користе одговарајуће економске, финансијске и друге инструменте, разумеју утицаје макро/микроекономског окружења и идентификују утицаје ових елемената на финансијско и пословно окружење. инфраструктуру, организацију и пословне функције. То подразумева способност идентификовања битних карактеристика и функционалних области пословне организације и способност дефинисања промена у банкарској и пословној организацији, чиме се стичу предуслови за еластичан одговор на промене у пословном макро окружењу.

Студенти током студија стичу и одговарајући скуп системских компетенција из области пословне економије како би могли успешно да обављају међуодељенске радне задатке, те да сагледају целокупну организацију одн. да се сагледају последице утицаја појединих функција организације на целину и на њено пословно окружење.

Студенти се оспособљавају да разумеју детаље банкарских, финансијских и трговинских функција, врсте финансијског, банкарског и трговачког пословања и пословања, специфичности различитих врста банкарских, трговачких и других финансијских институција одн. пословне секторе и да ове факторе повеже са основним знањима. Компетенције анализе, синтезе и критичког мишљења у пословним и менаџерским областима омогућавају успешно управљање банкарским и финансијским институцијама и институцијама, као и трговинским организацијама и компанијама (алати и концепти), планирање, контролу и ревизију организације пословања и израду консултантских планова. .

Студенти стичу и основне компетенције у секундарним областима које су посредно повезане са пословним процесом као што су: пословно право и пословни уговори, технологија и инжењеринг - разумевање технолошке позадине пословних процеса и везе са истраживањем тржишта, социјална и маркетиншка психологија, математичка и статистичка методе и средства.

У области пословне логистике студенти стичу компетенције које се односе на управљачко рачуноводство, управљање хартијама од вредности, различите инструменте плаћања, трговање на берзама, шпедицију и дистрибуцију, савремене стратегије продаје и методе унапређења продаје.

Дипломирање на студијском програму „Банкарство, финансије и трговина“ подразумева стицање минимално 180 ЕСПБ (Европски систем преноса кредита) кредитних бодова, односно оптимално 240 ЕСПБ, обавезно положено најмање два испита из страног језика, обавезан завршетак најмање шест семинара одн. одбрана најмање четири семинарска рада из изабране области студија и одбрана дипломског/специјалистичког рада.

Програми првог циклуса усмерени су на стицање основних знања за упознавање студената са различитим пословним функцијама и пословним окружењем у коме се ове функције одвијају у банкама и другим финансијским и комерцијалним организацијама и институцијама и у различитим облицима њихове интеграције. Студенти такође треба да се упознају са сетом основних финансијских инструмената за подршку пословном процесу, организационим и комуникацијским вештинама, као и са способношћу анализе и структурирања проблема банкарске и трговинске организације.

Да би остварили ове образовне циљеве на студијама првог циклуса, студенти треба да искусе различите врсте наставних метода као што су традиционална предавања и вежбе, семинари, истраживачки семинари, пројектни задаци, педагошке радионице, проблемско оријентисане радионице, демонстрациона настава, студент пракса и практичан рад у банкарским и другим финансијским институцијама, радно оријентисане вежбе, моделовање банкарских процеса, посебно у области процене ризика, истраживачки рад студената. С тим у вези, ученици треба да се подвргну различитим методама процене знања које документују постигнуте образовне исходе.

То значи да образовне исходе предмета треба постићи одговарајућим наставним и испитним методама, где студенти презентују не само ниво свог основног знања, већ и своју способност да користе инструменте за подршку пословном процесу, да организују свој рад, да комуницирају у контексту свог рада и да аргументују резултате.

Након студија првог циклуса, студенти имају могућност запослења, мобилности у даљем студирању, или могућност каснијег укључивања у систем „учење за живот“.

Настава другог циклуса заснива се на основним знањима из првог циклуса. По смеру наставе може бити вертикална, хоризонтална или интердисциплинарна, што зависи од знања стеченог током студија првог циклуса. У другом циклусу, као и у првом, користе се различите наставне и испитне методе како би се подстакло не само стицање знања из области банкарства, финансија и трговине, већ и припрема студената за проналажење релевантних инструмената за решавање проблема, као и њихову способност да се организују и комуницирају и буду способни да представе решење проблема у ширем пословном контексту.

Исходи учења треба да пруже студентима банкарства опште вештине да формулишу:

• Питања која се односе на позадину проблема;
• Истраживачка питања;
• Методологија решавања проблема
• Анализа проблема
• Закључци везани за разраду проблема
• Препоруке у вези са решавањем проблема
• Извори за даљу разраду проблема
• Оркестрирање и усаглашавање тимова за решавање проблема
• Презентација проблема и комуникација проблема

На основу образовног профила менаџера и менаџера специјализованих за банкарство, финансије и трговину, у домену дипломских и постдипломских студија, Универзитет је креирао велики број оперативних и примењених специјализација/подспецијализација, које оспособљавају студенте за стручне и управљачке послове у малим и средњим банкама и другим финансијским институцијама и институцијама, као и различитим врстама трговинских организација из области малопродаје и велепродаје, за рад у увозно-извозним трговачким предузећима, корпорацијама и великим пословним системима који обављају део својих пословање у области финансирања, специјализоване маркетиншке агенције, инвестициони фондови, консултантске агенције, јавне установе, берзе и брокерске агенције.

Дипломирани студенти и дипломирани студенти-специјалисти банкарства, финансија и трговине оспособљени су за обављање следећих послова: менаџери у банкарству, менаџери за трговинске и извозне послове, менаџери шпедиције, логистике и осигурања, менаџери туризма и хотелијерства, менаџери-лидери на свим нивоима пословања, финансијске, институционалне и корпоративне организације, руководиоци ревитализације и реинжењеринга финансијских институција и предузећа у кризи, менаџери развоја пројеката и инвестициони менаџери, аналитичари и саветници за мало предузетништво, трговински и пословни инкубатори, менаџери пословних информација система, стручњаци за рачуноводствено управљање и менаџери пословних финансија, саветници за тржишно пословање, порезе и берзанско пословање, руководиоци развоја нових производа и развоја стручних тимова, менаџери за заштиту животне средине, менаџери контроле квалитета, маркетари, стручни сарадници на истраживању и планирању и саветници за контролу иревизија тржишног пословања.

У оквиру студија створени су темељи за доживотну професионалну мобилност и перманентни стручни развој.