Пословно право

Правно-пословни и административно-правни сарадници остварују и подржавају комуникацијске, документацијске и интерноуправљачке комункацијске активности у својим привредним организацијама и установама и организирају проток информација између различитих организационих јединица.

Ти послови укључују: остваривање и подржавање комуникацијских, документацијских и интерних координацијских активности неке организационе јединице ради помоћи директору или руководиоцу те јединице и осталом руководном особљу; вођење записника са састанка и биљешки о пословању; проучавање и прављење извода из закона, прописа и других докумената; вођење комплетне евиденције и израду извјештаја о финансијским трансакцијама; прикупљање, обрађивање и презентирање математичких, статистичких и актуарских података.

Правни и сродни пословни асистенти помажу директорима и правним стручњацима, те осталим стручњацима у вези правних питања, укључујући и она која се односе на осигурања, одобравање зајмова и осталих финанцијских трансакција.

Ти послови укључују:

• проучавање или договарање за проучавање закона, прописа, правних докумената и релевантних докумената;
• припрема докумената у којима се сумирају правна гледишта или утврђивање услова под којима се одобравају кредити или се склапају уговори о осигурању;
• саветовање клијената и агената о правним и техничким питањима везаним за њихове случајеве;
• припрема докумената у вези са преносом непокретности, акција и других питања која захтевају формалну регистрацију;
• проверу валидности докумената и њихово прослеђивање у регистар акционара друштва;
• обављање сродних послова;
• надзор других сарадника.

Најопштије генеричке компетенције на нивоу сваког од циклуса образовања, које мора да посједује сваки свршени студент без обзира на студијски програм одн. установу у којој је завршио високошколско образовање, дефинисани су:

• Даблинским дескрипторима (Dublin descriptors), који представљају скуп критеријума о очекиваним постигнућима и способностима студената за разликовање различитих циклуса образовања, који су предложени од Заједничке иницијативе о квалитету (Joint Quality Initiative – JQI), и који су прихваћени као основа описа сваког циклуса образовања на министарском састанку у Бергену маја 2005. године.
• Општим оквиром квалификација у европском високом образовању (Framework for Qualifications of the European Higher Education – EQF for HE) који је усвојен на министарском састанку у Бергену маја 2005. године.

Ове компетенције су категорисане као инструменталне, интерперсоналне и системске:

• Инструменталне компетенције укључују:
  • Когнитивне способности, разумевање и манипулација идејама и мислима.
  • Методолошке способности за комуникацију са околином: организовање времена и стратегија за учење, доношење одлука или решавање проблема.
  • Технолошке способности које се односе на употребу технолошких средстава, рачунара и примену вештина управљања информацијама.
  • Језичке вештине као што су писмена и усмена комуникација или познавање страних језика.
• Интерперсоналне компетенције: Индивидуалне способности које обухватају способност изража-вања својих осјећања, социјалне вјештине као што су интер-персоналне вјештине, рад у тимовима, или изражавање друштвене и етичке посвећености. Ове компетенције омогућавају процесе друштвене интеракције и сарадње.
• Системске компетенције су оне вјештине и способности које се односе на цјелокупнесистеме. Оне представљају комбинацију разумјевања, сензибилитета и знања помоћу чегаће особа моћи да сагледа у каквом су односу поједини дијелови и на који начин чинецелину. У ове способности спадају способност планирања промјена у циљу побољшањачитавих система и стварања нових система. За системске компетенције потребно јепретходно усвајање инстру-менталних и интерперсоналних компетенција

Квалификације које представљају успешан завршетак првог циклуса (180-240 ЕСПБ бодова) се додељују студентима који:

• покажу знање и разумијевање у подручју студија, које се надовезује на њихово средњошколско образовање и које је уобичајено на нивоу првог циклуса, уз подршку одговарајућих ресурса за учење на високошколском нивоу (универзитетских уџбеника, информационих и комуникацијских технологија), које укључује и аспекте познавања напредних достигнућа у датом подручју студија;
• могу да примјене детаљно знање и критичко разумијевање принципа везаних за дато подручје студија/дисциплине на начин који показује професионалан приступ раду или струци, те посједују компетенције које се обично исказују способношћу формирања и поткрепљивања мишљења и ставова аргументима и способношћу рјешавања проблема унутар датог подручја студија;
• имају способност да прикупљају и тумаче релевантне податке (унутар датог подручја студија) на основу којих доносе судове који могу да садрже и размишљања о релевантним друштвеним научним или етичким питањима;
• могу примијенити основне методе стицања знања и апликативна истраживања у датој дисциплини, те су у стању да одлуче о томе који приступ да употријебе за рјешавање датог проблема, и свјесни су у којој мјери је одабрани приступ примјерен рјешавању таквог проблема;
• могу износити и преносити информације, идеје, проблеме и рјешења аудиторију који је специјализован за дато подручје изучавања, али и аудиторију који није специјализован, уз кориштење одговарајућег језика (а тамо гђе је то примјерено, и једног или више страних језика) и уз кориштење комуникацијских технологија;
• су изградили вјештине учења неопходне за даљи студиј, уз висок степен аутономије и академских вјештина и својстава неопходних за истраживачки рад, схватање и процјену нових информација, концепата и доказа из различитих извора;
• посједују темељ за будуће самоусмјеравање и цјеложивотно учење;
• су стекли интерперсоналне вјештине и вјештине тимског рада, примјерене за запошљавање и/или даљи студиј.

СПЕЦИФИЧНЕ КОМПЕТЕНЦИЈЕ студијског програма “Пословног права” произилазе из наставних модула студијског језгра у области пословног права који подразумјевају познавање пословног, нормативног, правног, институционалног и друштвеног окружења како би студенти могли да користе респективне правне и друге инструменте разумјевајући параметре пословне организације, управног окружења и идентификујући утицаје ових елемената на правни статус, организацију и институционалну изградњу својих привредних и пословних организација и асоцијација.

Студенти су обучени да >разумјевају детаље правних института и управних функција, типове правних послова и управних операција, специфичности различитих типова и величина пословних организација, јавних органа, организација и институција, управних и административних послова, различитих сектора привреде и управе и да повежу ове факторе са кључним параметрима пословања привредних субјеката. Компетенције анализе, синтезе и критичног промишљања у пословним, правним, управним, административним и менаџерским областима омогућавају успјешну израду и управљање правним аспектима пословања предузећа, правним актима, администрацијом, планирање, контролу и ревизију тржишног пословања и административне организације.

Студенти такође преузимају основне компетенције у споредним подручјима која су индиректно везана за пословну логистику, административни процес и процес нормативне и правне изградње, као што су: шпедиција, административно пословање, номотехника, реторика, правна документаристика, технологија и инжењеринг примјењени у пословним, правним и управним областима, разумјевање технолошке позадине административних процеса и веза са истраживањем јавног мнијења, технолошка предвиђања, социјална и маркетинг психологија и комуникологија и статистички методи и алати.

Циљеви студијског програма “Пословног права” кореспондирају у великој мјери са циљевима студијског програма “Општег права”. Студенти “Пословног права” преузимају основне компетенције правних студија из кључних историјских, теоријских, грађанско-равних и кривично-правних области. Међутим фокус ових студија је на области привредног и корпорацијског права, те међународног привредног права. Студенти такође добијају и компетенције које не посједују студенти општег права везане за пословну економију, финансије, привредне уговоре, берзе, хартије од вриједности. Свршени студенти у овој области би требали да посједују довољно знања и компетенција како би могли да равноправно учествују у креирању, организовању и наџору над пословним процесом и да преузму било које руководне функције, укључујући и функције директора у оквирима својих привредних субјеката. Студенти пословног права су оспособљени да након уобичајеног тренинга преузму и послове брокера одн. посредника у трговини хартијама од вриједности.

Остали циљеви који су идентични циљевима обичајног права су:

• Оснивање компетентне институције правних наука базиране на наставним плановима и програмима савремених студија права, промоцији правне државе, људских права, међународних правних норми, правних основа савремене тржишне привреде, предузетничког и управног менаџмента,
• Наставни план и програм треба да обезбиједи прагматичан и савремени приступ правној науци, модуларно развијеним и редизајнираним наставним програмима прилагођеним реформском студију фокусираном на подручја примјене правних знања и правну праксу, међународно право, пословну економију и пословно право, примјењене политичке студије, комуникологију, организационе науке, пословну информатику и документаристику, те методе савременог управљања;
• Имплементирање савременог дидактичког приступа интерактивне дијалог-наставе и менторски подржаног процеса студирања, који комбинује основне студије, са правним клиникама, модуларном наставом, практичним ангажовањем студената и студентским истраживачким радовима.
• Ангажовање наставног особља са компетенцијама који ће омогућити педагошку мобилизацију и високу мотивацију студената, као основу високе пролазности и едукативних постигнуча студената.
• Дизајн наставног плана и програма и распореда омогућава „финализацију“ већ након првог циклуса трогодишњих студија, тј. квалификација за конкретан посао и конкурентност на тржишту рада, што подразумева:
  • оспособљавање студената првог циклуса за помоћне послове,
  • пружање теоријске и стручне основе за наставак студија,
  • адекватно оптерећење студената с обзиром на висок интензитет рада трогодишњих студија,
  • флексибилан план и програм који је примерен потребама ученика и захтевима тржишта рада.
• Бољи баланс теоријске наставе и практичних вештина, што претпоставља већу повезаност са праксом, посебно пословном праксом;
• Проширивање спектра специјалистичких и постдипломских студија (чиме се постиже конкурентност с обзиром на то да су класичне правне студије у великој мери обједињене).

Европско профилисање правних студија је од посебног значаја. што претпоставља увођење европске и упоредно правне компоненте у све наставне програме.
Битан елемент друштвене кредибилности и компетитивности правних студија је могућност да студенти стекну практична знања и вјештине. Правне клинике, практикуми, радионице, стажирање и други облици практичне наставе су више и ефектније заступљени него у класичном државном правном студију уз примјерено укључивање стручњака из праксе, али и укључивање студената у реалну праксу.

Права мјера диверсификације и диференцијације наставних предмета подразумјева далеко већи број изборних предмета, који при том неће нарушити јединство правне струке осигурано кроз кључне садржаје у оквиру обавезних наставних предмета.

Образовни исходи би требали студентима да дају вјештине да формулишу:

• Питања везана за позадину правних аспеката пословања;
• Истраживачка питања;
• Методологија решавања спорова/проблема;
• Анализа спорова
• Закључке везане за елаборирање правних аспеката пословања;
• Препоруке у вези са решавањем спорова/проблема
• Извори за даљу разраду правног основа проблема;
• Оркестрирање и усаглашавање тимова који решавају проблем или посредују странама у спору;
• Презентација спора/проблема и комуникација у вези са спором;

На основу образовног профила дипломираног правника и дипломираног правника специјалисте у областима пословног правау домену дипломског и постдипломског студија Универзитет је креирао велики број оперативних и примјењених усмјерења /субспецијализација, које квалификују студенте за правне, административне, управљачке и консултантске послове у јавном сектору и то у корпоративном сектору, банкама, специјализираним маркетинг агенцијама, инвестиционим фондовима, конзултантским и заступничким агенцијама, органима локалне управе и органима државне управе, јавним установама, невладиним и непрофитним организацијама, политичким организацијама и агенцијама које се баве односима са јавношчу и органима управе.

Дипломирани студенти и дипломирани студенти-специјалисти на студијском програму пословног права оспособљени су за престижна занимања и послове:

• а/ у области слободних професија:
  консултанти и савјетници за правну помоћ и правно заступање, нотари и нотарски приправници, администратори у канцеларијама и агенцијама
• б/ у области привреде:
  менаџери–руководиоци у свим нивоима пословног и корпоративног организовања, аналитичари и савјетници за правне области трговине и извозних послова, пословних финансија, осигурања и логистике, савјетници за правне аспекте пословања везане за радне односе, порезе, хартије од вриједности и берзанско пословање, савјетници развоја експертних тимова.
• в/ у области државне и јавне управе
  правни-референти, секретари, администратори, руководиоци и савјетници државне и јавне управе и јавних ђелатности, система јавних финансија, кадровских послова и односа с јавношћу, савјетници политичких партија, експерти за правни систем Европске уније и амерички правни систем .
• г/ у области правосуђа:
  саветници и стручни сарадници, руководиоци правосудних органа, секретари и администратори у правосуђу

У оквиру студија створени су темељи за доживотну професионалну мобилност и перманентни стручни развој.

Ученици треба да буду у стању да:

• Да користе и процјењују алате за анализу примјене правних института у правним споровима и нормативној изградњи, анализу функција пословних организација, јавних институција, управних органа и организација и њиховог друштвеног и институционалног окружења;
• Да раде у специфичним областима ђелатности предузећа, органа и јавне управе и да до одређеног новоа специјализирају ту област;
• Да направе везу са осталим функцијама у домену нормативних и правних послова;
• Имати самосвест;
• Да аргументују принципе које користе у правним споровима и проналажењу рјешења методама медијације на оперативном и тактичком нивоу;
• Да су квалификовани да бране предложена решења у правним поступцима;
• Да су припремљени за доношење одлука, углавном на оперативном и тактичком нивоу.