Паневропски универзитет Апеирон

На Универзитету научноистраживачка делатност обухвата фундаментална, примењена, развојна и стручна истраживања. Програмом научноистраживачког рада, који се доноси сваке године, обезбеђени су сви неопходни услови за учешће студената у научном раду и оспособљавање младих научника за исти. Научно-образовни и научноистраживачки рад су равноправне делатности на Паневропском универзитету.
Паневропски универзитетски научноистраживачки институт основан је 27. септембра 2007. године. Рјешењем Министарства науке и технологије Бања Лука бр. 06/6-040/050-3/08 од 11. године, добила је дозволу за рад и уписана је у матичну књигу истраживачких установа. Институт сарађује на научноистраживачким пројектима и има потписане уговоре о научно-образовној и научноистраживачкој сарадњи са многим еминентним истраживачким и образовним институцијама, међу којима су: Институт економских наука Београд, Институт за развој Париз (ИДЦЕ), Универзитетски институт Норчепинг (Шведска) , Институт Фраунхоф ИАО (Немачка).
Паневропски универзитет учествује у више међународних научних пројеката, односно на пројектима Министарства науке и технологије Републике Српске, и финансира истраживачку дјелатност из сопствених средстава. До сада су финансирани пројекти из области: екологија, биодиверзитет, генетска модификација биљних производа у региону Републике Српске, дијабетичка ретинопатија, органска пољопривреда, предузетничка привреда, улога цјеложивотног учења у јавно-приватном партнерству , репродукција и одрживи развој становништва Републике Српске, еколошки криминал, малољетничка делинквенција, истраживање ресурса рекреативног спорта, текући пројекти развоја дигитално-интерактивне телевизије, развој сибиотичког учења, међународни пројекат дигитализације европске културне баштине. .

Паневропски универзитет је организовао и финансирао неколико међународних научних конференција од којих се неколико одржава сваке године као стални међународни научни конгреси:

• „Научна конференција међународног карактера – Еколошка безбедност у постмодерном окружењу ИЦАМА, посвећена питањима животне средине и одрживом развоју;
• Научна конференција међународног карактера – Информационе и комуникационе технологије: развој надзора ИЦТ:ДС; "
• Научни конгрес – Информационе технологије за е-образовање ИТеО; "
• Међународна конференција – Спортске науке и здравље; Научни скуп међународног карактера
• Одрживи развој и очување биодиверзитета – ИЦАСУС; "
• Међународна научна конференција – Обновљиви извори енергије и одрживи развој; "
• Међународна конференција – Насилни злочин;
• „ Међународна научна конференција о економском развоју и животном стандарду – Економски развој и животни стандард – ЕДАСОЛ;
• Међународна научна конференција о развоју маркетиншких комуникација – Моћ комуникације. "
• Међународна научна конференција: „НОВО И ТРАДИЦИОНАЛНО У ПРЕВОЂЕЊУ И У НАСТАВИ РУСКОГ КАО СТРАНОГ ЈЕЗИКА“

На Паневропском универзитету АПЕИРОН сви академски радови се проверавају на плагијат, тако да је злоупотреба туђих радова сведена на минимум.
Паневропски универзитет АПЕИРОН је купио софтвер за откривање плагијата од Епхорус-а, водећег светског произвођача софтвера, што се чини једним од кључних проблема наставе у земљама бивше Југославије. Овај метод верификације је један од алата који за циљ имају очување квалитета и аутентичности писаних радова.
Овај систем се користи за проверу свих дипломских, магистарских, докторских теза и других научних радова. Паневропски универзитет је отишао корак даље и створио, у оквиру Издавачког центра, јединствена корисничка окружења за проверу радова о плагијату за све наставно особље. Захваљујући јединственим корисничким налозима, сви наставници и сарадници могу путем ВЕБ-а приступити својим антиплагијаторским профилима који им омогућавају да провере радове из својих научних области. Када их овај систем провери, сви папири постају део светске базе података и постају референца за све будуће провере.
Према утврђеним академским стандардима и правилима, до 1/3 садржаја стручних и академских радова студената и наставника може се цитирати из текстова других аутора на прописан начин са референтним изворима. Како се академска пракса на Паневропском универзитету заснива на обезбеђивању и очувању квалитета, јасно је зашто је овакав приступ постао део образовног процеса и праксе на Универзитету АПЕИРОН, што је Универзитет довело у групу нај престижне високошколске установе у Аустрији, Белгији, Немачкој, Данској, Француској, Холандији, Норвешкој, Шведској, Швајцарској, Великој Британији, САД, где су овакви системи присутни у образовном процесу.

У новембру 2015. Апеирон проширује сарадњу са институцијама у Хрватској потписивањем уговора са Универзитетом Север у Вараждину и Институтом за индустријски развој у Загребу. Циљ који су изнели потписници је заједничко пуно учешће у јединственом европском образовном простору. Факултет пословне економије Паневропског универзитета Апеирон и Пословна школа Загреб договорили су се да ће будућа сарадња промовисати мобилност студената у оквиру Еразмус програма и јачање међуинституционалних партнерстава. Правни факултет у Осијеку недавно је постао нови партнер Правног факултета Паневропског универзитета Апеирон.
Ова два факултета као приоритет имају заједнички рад на отварању докторске школе из области права. Крајем године успостављена је сарадња са Факултетом за логистику Цеље Универзитета у Марибору. Најважнија тачка сарадње ове две високошколске установе је заједничко учешће у ЕУ пројектима (Хоризонт 2020), као и отварање могућности за успостављање заједничке студије на првом циклусу програма пословне логистике крајњи резултат што би био двоструки степен.
У фебруару 2015. године потписан је уговор о сарадњи између Факултета пословне економије Паневропског универзитета Апеирон и Економског факултета у Суботици Универзитета у Новом Саду. У фокусу споразума је заједничка организација докторских студија из области економије између двије наведене високошколске установе и Економског факултета у Бањој Луци. Споразум обухвата и заједнички научно-истраживачки рад, сарадњу научног и наставног особља, учешће на научним конференцијама, семинарима, научним симпозијумима и округлим столовима, размену студената и студентских група.

Факултет информационих технологија Паневропског универзитета Апеирон увео је крајем 2015. године докторске студије трећег циклуса у оквиру студијских програма информационих система, комуникација и логистике. Овај докторски програм је резултат заједничке сарадње Апеирон-а и његових партнера, Саобраћајног факултета у Добоју Универзитета у Источном Сарајеву и Саобраћајног факултета Универзитета у Београду, у оквиру којег је трећи циклус студија се спроводи. Универзитет Апеирон је потписао више од 50 споразума о сарадњи са универзитетима у нашој земљи, суседним земљама и свету, а неки од ових споразума су у процесу имплементације, а неки ће се спроводити у будућности.

Паневропске универзитетске дипломе признају се у: САД, Новом Зеланду, Аустрији, Немачкој, Русији, Србији, Црној Гори, Швајцарској, Чешкој, Норвешкој, Словенији, Хрватској, Судану, Уједињеним Арапским Емиратима, Кувајту и др.
Студенти универзитета су вишеструко награђивани златним и сребрним медаљама на међународним изложбама идеја, иновација и креативности: „ИНОСТ 2011“ за рад „Диференцијална роботска платформа СКАРАБЕЈ“.
На 26. међународном фестивалу иновација, знања и стваралаштва „Тесла фест” у Новом Саду, Московски међународни салон иновација и иновационе технологије „АРЦИМЕДЕС” доделио је награду Мирзи Рамичићу, студенту Високе школе информационих технологија за рад „Соларно-еколошки роботска платформа“, са најпрестижнијом наградом – најбољом фестивалском иновацијом. За свој рад Мирза је награђен и златном медаљом „Тесла фест“, а златну медаљу добио је и студент Рајко Гојковић за рад „Информациони систем о доласку градског аутобуса на дефинисане станице“. На ИНОСТ 2012 наши ученици су освојили златне и сребрне плакете.
Традиција одличних резултата настављена је и на ИНОСТ-у 2013. када су наши ученици освојили златну плакету за рад „Интелигентна соларна кућа” и сребрну плакету за „Разплесани роботски пар”.

Слободан Лукић, студент друге године Високе школе за савремени менаџмент, освојио је другу награду на ИВ међународном конгресу „Економија будућности“, који је у новембру 2014. године организовао Тамбовски државни ГР Державин универзитет.
Наши ученици, као чланови екипа и врхунски спортисти, баве се разним спортовима и постижу значајне спортске резултате. Студенти Паневропског универзитета су чланови омладинске фудбалске репрезентације Босне и Херцеговине, чланице првог тима ФК Борац, чланице женске одбојкашке репрезентације Босне и Херцеговине, чланице карате репрезентације Босне и Херцеговине. Студент Паневропског универзитета члан је репрезентације Босне и Херцеговине у стреет-баллу која је освојила прво мјесто на Свјетском првенству одржаном у Кини. Студент Високе школе спортских наука, Драган Пешић, двоструки је свјетски првак у борилачким вјештинама К1, први и најбољи борац ултимате фигхта у Босни и Херцеговини. Ученик Борислав Вујановић је светски шампион у аматерском кик боксу. Студенти Паневропског универзитета учествовали су у планинарској експедицији која је освојила највиши врх Јужне Америке Аконкагву (6962 м).
Паневропски универзитет је двије године заредом освојио прво мјесто на традиционалном међународном турниру у малом фудбалу у Бањој Луци. Такође, Паневропски универзитет је побједник најпрестижнијег и незванично најбољег турнира у малом фудбалу на Балкану, који се традиционално одржава у Дервенти. Студенти Паневропског универзитета, Високе школе спортских наука, сарађују на спортској пракси и стичу теоријска знања неопходна за квалитетно бављење спортом и унапређење спортских активности.
Међународна лингокултурна летња школа „Словенски свет – јединство култура“ (2011) одржана је под покровитељством Владе Руске Федерације. Град домаћин, Сунчев Бријег у Бугарској, окупио је студенте из словенских земаља и пружио студентима прилику да, осим што свакодневно уче руски, учествују на фестивалу и представе своју домовину. Наши ученици су представили Босну и Херцеговину и Републику Српску и освојили друго мјесто на такмичењу са укупно 36 представника словенских народа из свих словенских земаља.

Мисија Паневропског универзитета заснива се на претпоставци да друштва југоисточне и источне Европе пролазе кроз процес промена, реформи и транзиције ка грађанском и демократском друштву које карактерише парламентарни плурализам, правни систем, владавина права и тржишне привреде са доминацијом приватне својине. Друштвеној и економској транзицији потребна су нова, дубља знања, нове перспективе и другачији приступ економији, правном систему, здравству, ширењу информација и стицању знања. У свим горе наведеним питањима Паневропски универзитет тежи да преузме улогу васпитача и одговорност која уз то иде.
Са слоганом „Школа европског знања“, а на основу искустава социјално и економски успешнијих и технолошки развијенијих земаља, циљ универзитета је јасан. Тежи стварању стручњака из практичних предмета, образованих у мултидисциплинарним областима, са фокусом на развој креативних вештина ученика. То се постиже кроз процес практичне наставе применом савремених образовних стандарда. Стога је наша друштвена мисија да образујемо будуће лидере, способне да креирају одрживе друштвене, економске и технолошке стратегије земље, као и да вреднују људске ресурсе који ће младу академску генерацију успешно оспособити за ову мисију. То је генерација која ће се суочити са својим грађанским и економским окружењем и свим изазовима које будућност има.
Због тога универзитет примењује систем дијалога наставе, који је уз менторску подршку. Састављен је као креативна радионица факултета и ауторског тима високих професионалаца са педагошким угледом, искусних у практичним областима, способних да преузму одговорност за сопствена достигнућа, али и за исходе студирања младе генерације. Образовање студената остварује се применом савремених стандарда у систему оцењивања, организације студија, дидактичких метода и наставног плана и програма, заснованог на најбољим традицијама америчких колеџа и европских универзитета, уз болоњске принципе реформи европског високог образовања. .
Дефинисан је оптималан број изборних, главних и споредних предмета, а студенти су слободни да бирају између предмета у оквиру мултидисциплинарних студијских група. Овакав приступ омогућава студентима да стекну колатерална знања и вештине између стручних академија, функционалних организационих јединица и других институција које су у саставу универзитета, као што су: Бизнис инкубациони центар, Центар за каријерно вођење, Центар за односе с јавношћу, Издавачки центар, Универзитетски спортски центар. , а све то омогућава студентима да стекну ниже и веће квалификације.
Теоријска и практична знања и вештине које студенти стичу током студија осмишљени су да оспособе студенте за будуће послове у високотехнолошком окружењу, омогућавајући студентима да постану иницијативни и предузетнички расположени, да буду у стању да врше психолошку евалуацију и водити радне групе и тимове, доносити одлуке у кратком времену, наставити доживотно учење, бирати и препознавати релевантне информације у обиљу као и загађености информацијама, истовремено управљати већим бројем сложених пројеката и креативно интегришу теоријска и практична знања из различитих струка. За потребе образовног и научног истраживања и развоја запошљавају се високостручни и стручни кадрови. Спремни су да преузму ризик и одговорност за обнову својих локалних и глобалних заједница и трансформацију Босне и Херцеговине у друштво знања и друштво учења.
Паневропски универзитет је развио мултидисциплинарне студијске групе у оквиру научних области које су занемарене на државним универзитетима, иако имају највећи потенцијал за будућност. Један од његових циљева је имплементација савремених педагошких технологија заснованих на интерактивним наставним методама, студијским радионицама, виртуелном окружењу за учење и примени ИЦТ (информационих и рачунарских технологија) и технологија е-учења.
Низак проценат напуштања је резултат ефективности и ефикасности студија, атрактивности мултидисциплинарних предмета који одговарају будућим технолошким и друштвеним изазовима, као и психолошке и предузетничке мотивације студената.
Универзитет промовише принципе доживотног учења, право на равноправан и демократски упис на универзитет и приступ учењу и образовању, европску транспарентност и мобилност студената и професора и европску димензију (вредности уједињене Европе). ) у високом образовању. Он афирмише осигурање квалитета високог образовања, систем управљања квалитетом и евалуацију квалитета. Универзитет развија образовање усмерено на студента, промовишући публицитет, транспарентност и акумулацију свих аспеката система оцењивања и евалуације студентских исхода, као и постигнућа и знања којима студенти управљају.

Паневропски универзитет „АПЕИРОН“, у циљу повећања квалитета услуга које се пружају студентима у оквиру редовног студија, као и учења на даљину, имплементирао је платформу како за ИП телевизију тако и за ИП радио преко које се могу преносити образовни и академски видео записи. се емитују у реалном времену, односно аудио садржај. Сама платформа се додатно користи за испоруку видео садржаја снимљених предавања у оквиру система учења на даљину Леарнинг Цубес 4.0. Паневропски универзитет „АПЕИРОН“ емитује у дигиталном формату, као интерактивни ИП телевизијски, академски и образовно-документарни телевизијски програм путем интернет ТВ канала „АПЕИРОН ТВ Цханнел“ на ВЕБ сајту ввв.апеирон-уни.тв. АПЕИРОН ТВ канал је интернет, радио и ТВ канал отвореног програма који је намењен обичним корисницима и студентима, али и свим интелектуално радозналим гледаоцима нове телевизијске генерације. Од овог пројекта могу имати користи не само студенти Паневропског универзитета, већ и млади, креативни и предузимљиви партнери из академске заједнице и друштва.
Академски телевизијски канал АПЕИРОН ТВ је пројекат студената и стручњака са Паневропског универзитета којим се развијају следеће програмске активности:

• информативни програм посвећен дешавањима на Паневропском универзитету и академској заједници у Бањој Луци, БиХ и иностранству;
• образовни и научни програм посвећен савременим научним и технолошким облицима;
• објекти који доприносе преносу знања, учењу на даљину и доживотном учењу;
• програм „Квалитет живота“ посвећен квалитету живота са садржајима који се односе на унапређење хуманости и станишта човека, актуелне трендове, очување животне средине, одрживи развој исхране, здрав живот, активно физичко вежбање, развијање и неговање менталног здравља, социјалне психологије
• подцастинг и вебцастинг фласх вести посвећених технологији, регионалним политичким догађајима, спорту и уметности;
• прикупљање, обрада и објављивање видео и аудио материјала, текстова, фотографије, продукција и постпродукција интернет радио и ТВ емисија, као и прикупљање видео и фото материјала са мобилних телефона;
• документарни филмови посвећени академској заједници у нашем ближем и даљем окружењу, Европској унији и локалним заједницама;
• студент интердисциплинарних и мултимедијалних радова;
• емитовање алтернативних филмских садржаја;
• садржаји који се односе на музику и спорт који одговарају интересовањима младих;
• у оквиру академског ТВ канала развија се међународни „пул“ академске размене аудио и видео садржаја, документарног програма и образовно-научног програма;
• у оквиру академског ТВ канала истражује се интерактивни медији и дигитална технологија интернет емитовања и интеграција медија у ТВ продукцију.

Студентски радио Апеирон почео је са радом 2014. године као Интернет радио. Опремљен је врхунском опремом и емитује 24-часовни забавни и едукативни програм. Програмска шема је у великој мери заснована на плејлистама које је направио искусни музички уредник. С друге стране, емитујемо неколико ауторских радио емисија које се тематски баве различитим музичким жанровима и истакнутим уметницима, а неке од њих су: ЕКС ИУ џубокс, Мини портрет, Музички глобус, Свеет Соул Мусиц и Занимљивости петком. Радио студио опремљен савременом опремом пружа одличну подршку практичној настави одабраних мултимедијалних предмета у којима дигитални звук игра важну улогу. У овим тренуцима, радио студио постаје својеврсна музичка лабораторија у којој студенти на занимљив и креативан начин савладавају технику прикупљања, обраде и објављивања дигиталног звучног формата.

• Флексибилан систем болоњских нивоа високог образовања и трансфера. Осмишљен је флексибилан систем болоњских нивоа високог образовања и трансфера, акумулација кредитних поена, респективно;
• У креирању студијских програма примењује се принцип модуларне конструкције наставних планова и програма са реинжењерингом и редефинисањем традиционалног наставног плана и програма, којим студенти стичу вишедимензионална, мултидисциплинарна и интердисциплинарна знања;
• Предметима заједничких основа обезбеђује се развој заједничких генеричких компетенција ученика упоредо са академским, заједничко-образовним, теоријско-методолошким, научним и стручно-апликативним, односно специјалистичким компетенцијама;
• Од почетка се гради интегрални Болоњски универзитет, оријентисан на студенте, тзв. „Универзитет усредсређен на студенте“ синергијом свих заједничких ресурса укључујући наставу, односно образовне ресурсе, односно универзитет који је и бизнис, инкубација и „каријерно вођење“ центар;
• Уводи се интегрисани мешовити модел учења и учења (мешовито учење) који представља синтезу контактне наставе, учења на даљину и мобилног образовања, односно синтезу различитих облика испоруке образовних садржаја и наставних метода. Преферирају се савремени интерактивни облици преноса знања у виду дијалога и активног учешћа ученика у едукативним радионицама, у којима ученици подједнако упијају и стичу вештине професора који су истовремено и наставници и ментори. Примењује се учење засновано на проблему, симбиотично учење и учење засновано на пројекту.

Центар за каријерно вођење Паневропског универзитета „Апеирон“ основан је у оквиру колатералних активности Универзитета са циљем стварања предуслова за организовано и систематско посредовање у промоцији студената Универзитета на тржишту рада ради запошљавања, организовања. праксе за студенте, даљег школовања и запошљавања у земљи и иностранству. Центар за каријерно вођење пружа подршку следећим активностима:
Информације о развоју каријере:

• „информисање и саветовање ученика; "
• помоћ у изради биографија на енглеском, немачком и српском језику; "
• радионице, обуке и семинари за развој каријере; "
• књижице са корисним информацијама за ученике.

• „организација стручне праксе у перспективним предузећима, здравственим установама и државним институцијама; "
• представљање успешних компанија из региона;
• састанци са послодавцима;
• директан контакт са Заводом за запошљавање АЛУМНА.

• „индивидуално саветовање у изради „ПАСОША КОМПЕТЕНЦИЈА“; "
• радионице развоја пословних и преговарачких вештина; "
• симулације интервјуа за посао;
• консалтинг за наставак школовања у земљи и иностранству.

„Проф. др. Фонд Ристо Козомара“ основан је 30. марта 2014. године и стипендираће студенте Паневропског универзитета. Циљеви Фонда су:

• Пружање финансијске подршке најталентованијим студентима првог циклуса;
• Подстицање студената на научноистраживачки рад;
• Промовисање постигнутих резултата научника;
• Пружање подршке у развоју стручне, научне и истраживачке каријере научника;
• Сарадња са другим институцијама и организацијама од интереса за студенте Универзитета.

Алумни удружење је добровољно удружење чији су чланови сви студенти који су завршили основне, мастер или докторске студије на Паневропском универзитету „АПЕИРОН“, као и студенти који се још школују, са циљем повезивања свих генерација студената за постизање трајну сарадњу међу њима.
Студенти постају чланови Алумни удружења Паневропског универзитета „АПЕИРОН“ добровољно, попуњавањем онлајн пријаве на сајту Центра за каријерно вођење.
Ажурирањем базе података о својим члановима, Алумни удружење омогућава њихово повезивање ради подршке даљем развоју њихових професионалних односа, али и очувања филантропске посвећености Универзитету.

Прикупљањем и организовањем информација о стварној понуди и тражњи на тржишту рада за образовним профилима Универзитета, Центар за каријерно вођење студентима даје увид у актуелно стање потреба тржишта рада, а у сарадњи са Агенцијом „АЛУМНА“ повезује њих код потенцијалних послодаваца.
У сарадњи са партнерским институцијама из Републике Српске, Босне и Херцеговине и иностранства, Агенција „АЛУМНА“ обезбјеђује посао дипломираним медицинским сестрама и физиотерапеутима Високе здравствене његе и сестринства у Њемачкој.
Студенти који су заинтересовани за рад у иностранству имају могућност да преко Агенције и Центра за каријерно вођење похађају курсеве страних језика, провере своје знање немачког језика и добију званични сертификат (ОСД) који је признат на целом немачком језику. -земље говорног подручја. Након дипломирања и стицања сертификата Б2, дипломиране медицинске сестре и физиотерапеути, који желе да раде у Немачкој, могу да поднесу захтев за радну дозволу у Агенцији „АЛУМНА“ и ступе у контакт са послодавцем.

Студијски програми

1. Пословна администрација и предузетништво
2. Банкарство, финансије и управљање трговином
3. Јавна управа и управљање

• Диплома првог циклуса студија у трајању од 3 године (6 семестара) – 180 ЕСПБ


1. Дипломирани инжењер пословне администрације и предузетништва (Б.БА) - 180 ЕСПБ (Студијски програм: Пословна администрација и предузетништво)
2. Дипломирани банкарство, финансије и менаџмент у трговини (Б.БФТ) - 180 ЕСПБ (Студијски програм: Банкарство, финансије и трговински менаџмент)
3. Дипломирани дипломирани државник и управа (Б.ПубАдмин.&Гов.) - 180 ЕСПБ (Студијски програм: Јавна управа и управљање)
• Студије првог циклуса у трајању од 4 године (8 семестара) – 240 ЕСПБ – са или без уже струке/специјалистичке дипломе
• Дипломирани пословна администрација и предузетништво - 240 ЕСПБ (Специјалист у области ... / БСцБА спец. у ...)
• Дипломирани банкарство, финансије и трговински менаџмент - 240 ЕСПБ (Специјалиста из области Банкарства, финансија и трговинског менаџмента / БСц.БФТ спец. у ...) Дипломирани јавну управу и управљање - 240 ЕСПБ (специјалиста из области . .. / Б .СцПубАдмин.& Гов. спец. ин …)

• Пословна администрација и предузетништво
  1. Мастер пословне администрације и предузетништва
  2. Мастер пословне администрације и предузетништва (... у области ... / МСцБА)
• Банкарство, финансије и управљање трговином
  1. Магистар банкарства, финансија и трговинског менаџмента – 300 ЕСПБ
  2. Мастер из банкарског, финансијског и трговинског менаџмента - 300 ЕСПБ (... у области Банкарства, финансија и трговинског менаџмента / МСцБА из банкарства, финансија и управљања трговином)

Студијски програми

1. Студијски програм Опште право
2. Пословно право

• Диплома првог циклуса студија у трајању од 3 године (6 семестара) – 180 ЕСПБ
1. Дипломирани правник - 180 ЕСПБ (ЛЛ.Б.)
2. Дипломирани привредно право - 180 ЕСПБ (дипл. привредног права)
• Студије првог циклуса у трајању од 4 године (8 семестара) – 240 ЕСПБ – са или без уже струке/специјалистичке дипломе
1. Дипломирани правник - 240 ЕСПБ (специјалиста ... / ЛЛ.Б. спец. ин ...)
2. Дипломирани привредно право - 240 ЕСПБ (специјалиста ... / ЛЛ.Б. спец. ин ...)

1. Магистар права
2. Магистар права (... у области ... / ЛЛ.М.)

Студијски програми

1. Здравствена нега и нега;
2. Управљање здравственом заштитом
3. Физиотерапија и радна терапија
4. Санитарно инжењерство
5. Медицинско лабораторијско инжењерство

• Диплома првог циклуса студија у трајању од 3 године (6 семестара) – 180 ЕСПБ
1. Дипломирана здравствена заштита и сестринство (Б.ХЦН) – 180 ЕСПБ
2. Дипломирани менаџмент у здравственој заштити (Б.ХЦМ) – 180 ЕСПБ
3. Дипломирани физиотерапеут (Б.Пхисиотх.) - 180 ЕСПБ
4. Дипломирани санитарни инжењер (Б.Сан.Енг.) – 180 ЕСПБ
5. Дипломирани инжењер медицинске лабораторије (Б.Мед.Лаб.Енг.) - 180 ЕСПБ
• Студије првог циклуса у трајању од 4 године (8 семестара) – 240 ЕСПБ – са или без уже струке/специјалистичке дипломе
1. Дипломирани – специјалиста здравствене неге и сестринства (дипл. ХЦН) – 240 ЕСПБ
2. Дипломирани – специјалиста здравственог менаџмента (дипл. ХЦМ) – 240 ЕСПБ
3. Дипломирани – специјалиста физиотерапије и радне терапије (дипл. физиотерапије & ОТ) – 240 ЕСПБ
4. Дипломирани специјалиста санитарног инжењерства (дипл.сан.инж.) - 240 ЕСПБ
5. Дипломирани – специјалиста медицинско лабораторијског инжењерства (дипл.мед.инж.) – 240 ЕСПБ

1. Здравствена нега и нега
1. магистар здравствене неге и неге
2. магистар здравствене неге и сестринства (... у области ... / мр ХЦН)
2. Управљање здравственом заштитом
1. Мастер менаџмент здравствене заштите – 300 ЕСПБ бодова
2. Мастер менаџмента у здравственој заштити – 300 ЕЦТС кредита (… у области…)
3. Санитарно инжењерство
1. магистар санитарног инжењерства
2. Магистар санитарног инжењерства (... у области... / мр сан.инж.)

Факултет се првенствено бави основним научним областима хумано-биологије (анатомија, хистологија, ембриологија, физиологија, генетика, цитологија), микробиологије, биохемије, клиничко-хемијске и физичко-функционалне области науке, затим у области ​​општа медицинска наука, примењене медицинске науке, пропедеутика и здравствена заштита у различитим гранама медицине и клиничко-болничке праксе, фармакологија и токсикологија, дијететика, геријатрија, епидемиологија, медицинска и развојна психологија, медицина спорта, социјална медицина, историја болести и етика.
У широј научној области физиотерапије и радне терапије, колеџ се првенствено бави физикалном медицином и физиотерапијом у оквиру различитих области медицине и клиничко-болничке праксе, кинезиологије, кинезиометрије и биомеханике, протетике и ортопедије, балнеологије, окупационе терапије и рехабилитације у различитим областима. врсте болести и инвалидитета, радна терапија у заједници, радна терапија психосоцијалних поремећаја и ергономија.
Факултет се првенствено бави областима лабораторијске медицине које су повезане са наведеним ужим научним областима.

Студијски програми

1. Инжењеринг информационих технологија
2. Образовање рачунара

• Диплома првог циклуса студија у трајању од 3 године (6 семестара) – 180 ЕСПБ
1. Дипломирани инжењер рачунарства и информационих технологија - 180 ЕСПБ (Студијски програм: Инжењерство информационих технологија / Б.ИТ)
2. Дипломирани инжењер информационих технологија и техничког образовања – 180 ЕСПБ (Студијски програм: Рачунарско образовање)
• Студије првог циклуса у трајању од 4 године (8 семестара) – 240 ЕСПБ – са или без уже струке/специјалистичке дипломе
1. дипломирани инжењер рачунарства и информационих технологија - 240 ЕСПБ (специјалиста рачунарских наука дипл.инж.спец. ЦС)
2. Дипломирани информатички образовање – 240 ЕСПБ

1. магистар рачунарства и информационих технологија – 300 ЕСПБ
2. Мастер рачунарства и информационих технологија - 300 ЕСПБ - 300 ЕСПБ (... у области ...)

Факултет се првенствено бави основним научним областима рачунарских наука (основе програмирања, теорија алгоритама, архитектура и организација рачунарских система, оперативни системи, мрежно рачунарство, програмски језици, софтверско инжењерство – моделирање, анализа и пројектовање софтвера, управљање софтвером, људски -компјутерска интеракција, графика и визуелизација, вештачка интелигенција, управљање информацијама - теорија и пракса база података, релационе и дистрибуиране базе података, правни, етички и професионални аспекти рачунарства), област информационих технологија (безбедност и информациона безбедност, платформска технологија). ) , администрација и одржавање ИТ система, техничка подршка ), област информационих система (системско-анализа и логичко пројектовање ИС, пројектовање информационих система, имплементација информационих система, одржавање информационих система, развој специфичних типова ИС, дистрибуирани системи), област рачунарског инжењерства (цом путер систем инжењеринг, умрежавање и телекомуникације) иу секундарним научним областима које се такође изучавају на Високој школи, а које су основа интердисциплинарних приступа: (математичка анализа, дискретне математичке структуре, теорија алгоритама, вероватноћа и статистика, нумеричке методе и оперативна истраживања, општа теорија система, теорија организације, теорија одлучивања, теорија информација, управљање пројектима, образовна информатика, криптографија, е-пословање, управљање променама, људски (међуљудски) односи и комуникацијске вештине.

Студијски програми

1. Спортс Манагемент
2. Спортска обука и тренирање
3. Спортско-научно образовање
Академске студије првог циклуса
• Диплома првог циклуса студија у трајању од 3 године (6 семестара) – 180 ЕСПБ
1. Дипломирани инжењер рачунарства и информационих технологија - 180 ЕСПБ (Студијски програм: Инжењерство информационих технологија / Б.ИТ)
2. Дипломирани спортски менаџмент – 180 ЕСПБ (Студијски програм: Менаџмент у спорту)
• Дипломирани спортске науке у области спортске обуке и тренирања - 180 ЕСПБ (Студијски програм: Спортски тренинг и тренирање)
1. Дипломирани спортски менаџмент – 240 ЕСПБ (специјалиста из области ... / дипл.
2. Дипломирао спортске науке у спортском тренингу и тренирању - 240 ЕСПБ (специјалиста у области ... /дипл.спорт цоцх.)
3. Наставник физичког васпитања - 240 ЕСПБ (... ужа област ... / специјалистички степен)
Мастер студије ИИ циклуса у трајању од 1 до 2 године (2-4 семестра) – 300 ЕСПБ (са одбраном мастер рада)
Студијски програми
Спортс Манагемент
1. Мастер спортског менаџмента – 300 ЕСПБ бодова Спорт у циљним групама
2. магистар спортских наука – 300 ЕСПБ
ОСНОВНЕ СТУДИЈЕ И ОБЛАСТИ НАУКЕ


Висока школа се првенствено бави основним научним областима спортских наука: биолошке и медицинске основе спорта, биомеханика и антропомоторика, статистика, рачунарство и методологија у спорту, педагогија и психологија спорта и вежбања, социологија, филозофија и етика спорта, економија и спортски менаџмент, теорија спорта и наука о тренингу, индивидуални спортови и спортски терени, ритмичка гимнастика и плес, основне моторичке активности, спортско-рекреативне активности у природи и спорт у одабраним циљним групама, као и у секундарним научним областима које се изучавају на Факултета, који су основа интердисциплинарног приступа: спортска медицина, спортски туризам и веллнесс, фармакологија и токсикологија, исхрана и дијететика, физикална медицина и рехабилитација, спортска масажа, балнеологија.

Опширније...

Студијски програми

1. Студијски програм Настава и превођење руског језика
2. Руски језик

Студенти који су завршили трогодишње студије студијског програма „Настава и превођење руског језика“ имају могућност да наставе студије на четвртој години студијског програма „Руски језик“ и стекну академско звање „Наставник руског језика“. Језик и књижевност“ – 240 ЕСПБ (наставник средње школе).
По завршетку студија студенти се могу успешно позиционирати на тржишту рада: у нафтној индустрији, корпоративним системима, надзорним и инспекцијским службама, стручним институцијама, установама културе, пројектантским бироима, осигуравајућим друштвима, као иу основним школама (студијски програм Настава и превођење ). Међу појединим професијама доминирају судски тумачи и међународни дописници.
Студенти стичу знања на нивоу који омогућава активну употребу руског језика, коришћење научне литературе на руском и на неким другим словенским језицима, разумевање и тумачење књижевних текстова. Студенти такође развијају способност повезивања знања стечених у области руских дисциплина, као уже научне области, са ширим друштвеним и културним контекстом и стварањем критичког мишљења о проблемима у овој области.
Поред наведених, студенти оба студијска програма имаће следеће компетенције:

• способност сталног унапређења општег нивоа употребе руског језика, у писаној и усменој форми;
• стицање универзалних навика превођења;
• проучавање преводилачких стратегија и модела;
• активна практична примена теоријских знања стечених у области међујезичке и међукултуралне комуникације;
• рад са посебном терминологијом и проширење терминолошког апарата у одређеној стручној области;
• практичан рад са текстовима из одређене уже струке;
• усавршавање вештина употребе руског језика у различитим језичким (функционалним) стиловима.

Студијски програми

1. Саобраћајно и транспортно инжењерство

• Диплома првог циклуса студија у трајању од 3 године (6 семестара) – 180 ЕСПБ
1. Дипломирани инжењер саобраћаја - БТЕ - 180 ЕСПБ (Дипломирани инжењер саобраћаја - БТЕ)
• Студије првог циклуса у трајању од 4 године (8 семестара) – 240 ЕСПБ – са или без уже струке/специјалистичке дипломе
1. Дипломирани инжењер саобраћаја – 240 ЕСПБ (Дипломирани инжењер саобраћаја – специјалиста друмског и градског саобраћаја (БТЕ спец. у друмском и градском саобраћају)

Савладавањем студијског програма студенти стичу темељно знање и разумевање инжењерских дисциплина из области саобраћаја и транспорта, као и способност решавања практичних задатака применом научних метода и поступака. С обзиром на интердисциплинарност студијског програма, способност да се основна знања из различитих области уграде и примене изузетно је важна.
Дипломци „Саобраћаја и транспорта“ умеју да правилно саставе и представе резултате свог рада. Оспособљеност дипломаца студијског програма „Саобраћај и саобраћај“, односно „Инжењер саобраћаја“, огледа се у способности и спремности за самосталан рад:

ВИШЕ ЗА САВРЕМЕНИ МЕНАЏМЕНТ

• Пословна администрација и предузетништво • Академска звања – Мастер пословне администрације и предузетништва – 300 ЕСПБ (једногодишњи и двогодишњи мастер студије) (области: Корпоративно предузетништво; Стратешки менаџмент и геополитика; Управљање пројектима и инвестицијама; Мала предузећа и микрокредити; Транзициони ре- инжењеринг; Међународни маркетинг менаџмент; Управљање конфликтима и кризама; Стандардизација и управљање квалитетом; Технолошко предвиђање и иновативно предузетништво; Развој тима и комуникацијске вештине; Управљање животном средином и одрживи развој,...)
• Банкарство, финансије и управљање трговином • Академска звања – магистар банкарског, финансијског и трговинског менаџмента – 300 ЕСПБ (једногодишње и двогодишње мастер студије) (области: Менаџмент маркетинга банке; Менаџмент извоза и трговине; Менаџмент шпедиције, логистике и осигурања; Туризам и хотелски менаџмент; порески менаџмент, ревизија и контрола пословања тржишта; управљање берзом и портфолиом,...)

• Инжењеринг информационих технологија • Академска звања – магистар рачунарских наука и информационих технологија – 300 ЕСПБ (једногодишње и двогодишње мастер студије) (Области: Пројектовање и развој информационих система; Управљање информационим системом јавне управе; Администрација и управљање рачунарским мрежама; Софтверско инжењерство, Електронско пословање (е-трговина, е-банкинг, е-маркетинг); Компјутерска графика и дизајн; ВЕБ програмирање и дизајн, управљање информацијама; Управљање ИС сигурношћу – крипто и сајбер заштита; Архитектура, организација и одржавање рачунарског система; Експерт системи,…)

• Студијски програм Опште право • Академска звања – магистар права – 300 ЕСПБ (једногодишње и двогодишње мастер студије) (области: економско/грађанско право; судско/кривично право; форензичко/кривично право; опште/међународно право; комунитарно/европско право; предмет /Америчко право; Управно право; Радно/социјално право; Уставно/политичко право; Теоријско/историјско право; Правно-информационе технологије и документарни филм; Тимски развој и комуникацијске вештине; Развој људских ресурса и односи с јавношћу; Управљање конфликтима и кризама,...)

• Здравствена нега и нега • Академска звања – магистар здравствене неге и сестринства – 300 ЕСПБ (једногодишњи и двогодишњи мастер студије) (области: Интензивна медицинска и ургентна нега; Исхрана и дијететика; Инфектолошка нега; Интернистичка нега пацијената; Педијатријска нега; Хируршки болесници нега; помоћник хируршких инструмената; геријатријска нега; акушерско-гинеколошка нега; примарна медицинска заштита и породична медицина; нега онколошких пацијената; нега психијатријских пацијената; неуролошка нега; офталмолошка нега; радиолошки инжењеринг; анестезиолог; стоматолошки асистент.,...)
• Санитарно инжењерство • Академска звања – магистар санитарног инжењерства – 300 ЕСПБ (једногодишње и двогодишње мастер студије) (области: Исхрана и дијететика; Инжењерство животне средине; Санитарна технологија и водопривреда; Санитарна технологија и управљање храном; Санитарно управљање и управљање ваздухом; Санитарна технологија и управљање отпадом; Санитарно и еколошко законодавство и надзор.,...)
• Управљање здравственом заштитом • Академска звања - магистар менаџмента у здравству – 300 ЕСПБ-бодова (једногодишњи и двогодишњи мастер студије) (области: Специјалистичке студије јавног здравља и здравствене заштите; Менаџмент клиничких и болничких установа; Портфолио менаџмент здравствених фондова и осигурања; Тимски развој и комуникацијске вештине у здравству; Управљање људским ресурсима и односи с јавношћу; Медицинска информатика и документарни филм.,...)

• Спорт у циљним групама • Академска звања – магистар спортских наука – 300 ЕСПБ (једногодишње студије) (области: здравствени спорт, рекреативни спорт, фитнес, спорт циљних група (деца, стара лица, инвалиди и др.), терапијски спорт, Веллнесс, Спортски туризам, Екстремни спортови, Теорија одабране бранше спорта, Спортска стратегија и тактика, Теорија игре, Наука о тренингу, Дијагностика у спорту, Физичка припрема у одабраним гранама спорта, Дидактика и методика спорта, Теорија и пракса такмичење итд.)
• Спортс Манагемент • Академска звања – магистар спортског менаџмента – 300 ЕСПБ-бодова (једногодишње и двогодишње мастер студије) (области: Феноменологија и социологија спорта, Право и етика у спорту, Друштвена историја физичких активности и спорта, Спортска информатика и статистика, Функционална анатомија, Физиологија спортских активности, Биомеханика, Антропомоторика, Економика спортских организација, Спортски маркетинг, Психологија спорта, Педагогија спорта, Дидактика спортског тренинга, Финансијски, стратешки и конфликтни менаџмент у спорту и управљање спортским догађајима и објекти, Спортска стратегија и тактика, Теорија игре, Наука о тренингу, Дидактика и методика спорта, Теорија и пракса такмичења, Здравствени спорт, Рекреативни и забавни спорт, Спорт циљних група (деца, стари, инвалиди и др.) , Терапијски спорт, Веллнесс, Спортски туризам, Екстремни спортови и други облици групног вежбања).

За упис на студије другог циклуса може се пријавити свако лице које је завршило четворогодишњи студијски програм првог циклуса (240 ЕСПБ бодова или еквивалентно). Трајање студија је два семестра, односно једна академска година (60 ЕСПБ бодова). На студије другог циклуса могу се уписати и кандидати који су завршили трогодишњи студијски програм првог циклуса (180 ЕСПБ-бодова), али у овом случају трајање студија је четири семестра, односно две академске године – 120 ЕСПБ. -бодови (на студијски програм Спорт у циљне групе могу уписати само кандидати који су завршили четворогодишњи студијски програм првог циклуса – 240 ЕСПБ-бодова или еквивалент). Студентима који су завршили студије другог циклуса и стекли минимално 300 ЕСПБ-бодова, а написали и одбранили завршни рад, стиче се звање „магистар“ у изабраној области науке, у зависности од законских одредби које регулишу коришћење академских звања и стицање научних и стручних звања.

Од школске 2015/2016.године приступ систему учења на даљину је бесплатан, односно урачунат је у трошкове школарине (електронске књиге, снимљена предавања, аудио снимци, електронске презентације наставних садржаја, видео клипови, приступ лиценцираним базама података и др. .)
Од школске 2015/2016.године приступ систему учења на даљину је бесплатан, односно урачунат је у трошкове школарине (електронске књиге, снимљена предавања, аудио снимци, електронске презентације наставних садржаја, видео клипови, приступ лиценцираним базама података и др. .) Сви студенти Паневропског универзитета „АПЕИРОН“ имају пун приступ систему учења на даљину. Сваки ученик добија корисничке податке за приступ мултимедијалним садржајима везаним за предмете које има.
Сав садржај у систему је логички организован, што омогућава лако коришћење и задовољство на послу. Систем учења на даљину Леарнинг Цубес 4.0 смањује путне трошкове ученика, омогућава приступ уџбеницима и презентацијама, као и флексибилност учења у сваком погледу.
Систем учења на даљину Леарнинг Цубес 4.0 је надоградња учионичке наставе, било да се ради о класичној настави или настави подржаној ИКТ и компјутерском мултимедијом, са циљем да обогати знање на нов и занимљив начин дајући кориснику могућност потпуне контроле управљања мултимедијом. садржаји објављени у оквиру система учења на даљину.
У оквиру система учења на даљину већ је објављено око 10,000 сати видео снимака различитих наставних активности!
Учење на даљину је императив савременог образовног система који треба да обезбеди целоживотно учење (болоњски принцип „целоживотног учења“) и представља образовну подршку савременом постиндустријском друштву знања, које на тај начин прераста у друштво које учи. Када студент заврши први део студија и преузме било коју друштвену функцију (радну, породичну, политичку, социо-културну и друге обавезе), он/она више не може да надограђује своја знања на традиционалан начин. учионица“, а током животне каријере имаће сталне образовне потребе. Једини начин да се ова привидна контрадикција (савремене образовне потребе и традиционалне образовне методе и форме) помири је кроз флексибилне образовне моделе, који поред традиционалних метода учења укључују и учење на даљину и неформалне моделе образовања. У САД, све акредитоване високошколске установе нуде образовање на даљину као легитиман облик студирања. Учење на даљину је, према Закону о високом образовању Републике Српске (члан 34. Службеног гласника Републике Српске, број 73/10), дефинисано као наставни метод, односно као начин извођења наставе и процес студирања који се заправо може применити на редовне и ванредне студије. Оваквим приступом Министарства просвјете и културе Републике Српске, елементи учења на даљину, као и методички облици, омогућени су у пуном капацитету и редовним студентима.

Паневропски универзитет АПЕИРОН спроводи студије на даљину од школске 2007/08 године на основу Одлуке о испуњавању услова за почетак рада Министарства просвјете и културе Републике Српске бр. 07.2-4777/07 од 01.године и лиценцу издато од Министарства просвјете и културе Републике Српске бр. 08-2007/07.2 од 9624. Паневропском универзитету је издата и посебна лиценца за извођење студија на даљину од Министарства просвјете и културе Републике Српске бр. 07-28-12/2007 од 07.2.
Стога је Паневропски универзитет, дефинисањем своје мисије и сагледавањем трендова у развоју савременог друштва, као један од својих стратешких циљева поставио развој и имплементацију учења на даљину. У циљу постизања кредибилитета учења на даљину у условима неспоразума традиционалне академије и легитимисања овог облика образовања, Паневропски универзитет је у развој овог модела студија уложио значајна кадровска, логистичка, истраживачка, материјална и финансијска средства. На Паневропском универзитету наставни процес у систему учења на даљину организован је као својеврсна синтеза традиционалних облика образовања, иновираних у виду интерактивне наставе, и савремених образовних облика учења на даљину, технолошки снажно подржаних ИКТ-ом. . Сви студенти Паневропског универзитета имају отворене активне налоге за приступ заштићеном ВЕБ модулу за учење на даљину, који им омогућава да се ефикасно припреме за испите користећи одговарајуће изворе учења постављене кроз систем.
Ресурси система учења на даљину доступни су свим студентима без обзира на облик, врсту, ниво и место студирања.
а/ материјална подршка у систему учења на даљину:
На Паневропском универзитету све учионице, како у централи тако и на лиценцираним универзитетским одељењима, дигитализоване су и опремљене мултимедијалном опремом за набавку дигиталних садржаја, професионалном телеконференцијском, односно телекомуникационом опремом, која омогућава коришћење савремених метода наставни процес учења на даљину. Лабораторија за информационо-комуникационе технологије је посебно опремљена за развој и одржавање Интернет сервиса који је уведен на Универзитету, као и за развој мултимедијалних апликација и информационо-безбедносног система. На Паневропском универзитету уведен је интегрални универзитетски информациони систем и информациони систем подршке учењу на даљину. Универзитет „АПЕИРОН“ је Мицрософт ИТ Ацадеми Платинум Про партнер у области едукације и имплементације Мицрософт технологије, а такође и лиценцирани тест центар у светским системима „Промет-риц“ и „Пеарсон Вуе“.
б/ логистичка подршка: Сва предавања, испити и друге образовне активности, укључујући и образовне активности које се изводе у учионицама, клиникама или ван ње (нпр. неке активности из спортске науке), снимају се, дигитално обрађују у Лабораторији информационо-комуникационих технологија, а затим оптимизују за дистрибуцију у систему учења на даљину и за контролне функције. У циљу пружања уџбеничке подршке у систему учења на даљину, Универзитет „АПЕИРОН“, као лиценцирани издавач и кроз мрежу уговора о заштити ауторских права у сопственим публикацијама, обезбедио је све уџбенике, презентације и друге писане изворе. у електронском облику, и објавили их у писаној форми и у електронској форми веб публикација. Путем мобилних рачунарских платформи (таблета и паметних телефона), односно такозваног смарт ТВ-а, сваки ученик који је активан у систему образовања на даљину има приступ следећем:

• Видео записи свих одржаних предавања, као и снимци свих часова и других наставних активности за сваки појединачни предмет укључујући и презентације које су коришћене током наставних активности у једном временском оквиру;
• Аудио записи, односно аудио изводи са снимљених предавања;
• Уџбеници који се користе за анализу предмета у хипертекстуалној електронској форми и ПДФ формату;
• Сви остали извори у писаној форми који се користе у анализи предмета доступни су у електронском облику;
• Електронске презентације свих наставних садржаја;
• Аудио верзија већине уџбеника у облику тзв. аудио-књига;
• Видео клипови, анимације, серије фотографија и слајдова у електронском облику који се користе као додатни наставни ресурси;
• Приступ лиценцираним базама података, научним часописима и приступ лиценцираним студијским базама података на које је Паневропски универзитет претплаћен;

Образовни систем

Правни основ
Паневропски универзитет поседује лиценцу за извођење студија првог циклуса следећих студијских програма: Пословна управа и предузетништво; Банкарство, финансије и управљање трговином; Општи закон; и Инжењеринг информационих технологија ван сједишта, у одјељењима Бијељина и Нови Град.
Паневропски универзитет је и оснивач Високе струковне школе за тржишне комуникације у Београду, акредитоване у Републици Србији под бројем: 612-00-00657/2013-04 од 8. године, која изводи акредитоване студијске програме. : Пропаганда и односи са јавношћу; Преводилачке студије енглеског језика; Интернет технологије и електронско пословање; и Оглашавање и односи са јавношћу (специјалистичке студије). Ова виша стручна школа је и центар за подршку студирању студената Паневропског универзитета у Србији.

Паневропски универзитет има центар за подршку студијама за студенте у Добоју.
У складу са Законом о високом образовању Републике Српске, Паневропски универзитет има Статутом Универзитета Правилник о студијама првог и другог циклуса, Правилник о вредновању и постигнућима студената, Правилник о виртуелним студијама и учење на даљину, ближе дефинисала начин извођења наставе и систем вредновања (оцењивања) како на редовним тако и на ванредним студијама, односно методологију извођења наставе на даљину.
Сви студенти Паневропског универзитета су формално-правно уписани на Паневропски универзитет као интегрални универзитет. Факултети, одељења и интернет центри нису правна лица, већ организациони објекти; стога се формални пријем студената на одговарајуће студијске програме врши на универзитету са сједиштем у Бањој Луци. Регистар уписаних студената води се у сједишту Универзитета у Бањој Луци. Студенти добијају дипломе Паневропског универзитета са назнаком студијског програма који су завршили на одговарајућем факултету, без навођења локације на којој се одвијао наставни процес.

Подршка студентима који студирају ван седишта Универзитета
Лиценцирани универзитетски одсјеци омогућавају организацију наставног процеса ван сједишта у пуном капацитету на студијским програмима за које је издата дозвола за рад на тим катедрама. Катедре, односно интернет центри истовремено могу (и морају) пружити одговарајућу информатичку, комуникациону, стручну, консултантску, логистичку и административну подршку свим студентима са географског подручја које департман (интернет центар) покрива без обзира на уписани студијски програм:
а/ административна и техничка подршка:

• Информативно-техничка подршка при упису на све студијске програме у информисању, упућивању уписа, техничком, едукативном и маркетиншком материјалу у вези са регистрацијом и прикупљањем пријава студената, маркетиншкој подршци у организовању и извођењу маркетиншких кампања у вези са уписом за сви студијски програми;
• Пријем свих писмених поднесака студената и њихово слање у централу, и давање повратне информације подносиоцу;
• Обезбеђивање информација о распореду часова на свим студијским програмима у седишту и одељењима универзитета за све категорије студената, редовни, ванредни и студенти који користе ресурсе за учење на даљину;
• Прикупљање, контрола и прослеђивање пријава испита студената одговорном академском особљу;
• Одређивање спискова студената са подручја одељења на којима се изводи настава за ванредне студенте и пријем испита;
• Пружање информација везаних за студентске услуге (датуми испита, резултати испита итд.);
• Организовање и прикупљање анкета ученика.

• Приступ интернету путем широкопојасне везе велике брзине која омогућава брз, ефикасан, удобан и квалитетан рад на Интернету у смислу преузимања садржаја са Интернета, као и учитавања упита и резултата студентског рада (нпр. семинарске и друге писмене радове путем универзитетске Веб маил сервиса).
• Обезбеђују и довољан број мултимедијалних рачунарских система који су повезани на локалну мрежу самог интернет центра. Мултимедијалне карактеристике рачунара омогућавају видео и аудио комуникацију на образовним форумима и онлајн сесијама које се организују у седишту универзитета и другим организационим објектима универзитета, директну он-лине комуникацију и консултације са професорима, стручним сарадницима или колегама студентима у специфичне интересне и радне групе ученика.
• Додатно, омогућавају приступ другим улазно-излазним мрежним уређајима (штампачи, плотери, скенери) и другој електронској опреми која је инсталирана у локалној мрежи катедри, чиме се стварају услови за бесплатну подршку свим студентима Паневропског универзитета у штампарству и скенирање докумената, рад са компјутерском графиком, израда семинарских и других студентских радова, истраживачке активности и студентска пракса.
• Интернет центри су дизајнирани да омогуће групно, сарадничко и традиционално индивидуално учење, јер су поред рачунарске опреме опремљени као стандардне академске библиотеке. Сваки центар је опремљен као огранак библиотеке Паневропског универзитета.
• Интернет центри омогућавају студентима директан увид у део наставног процеса који се одвија на Паневропском универзитету путем он-лине телеконференције, као и директан увид у наставни процес који се одвија у седишту Паневропског универзитета. , и емитује се путем видео стримовања. Ова услуга се посебно односи на студенте који немају адекватан приступ брзом широкопојасном интернету. Интернет центри су у потпуности опремљени свом потребном аудио опремом, видео пројекцијом и опремом за телеконференције. У оквиру интернет центара Паневропског универзитета задужених за подршку учењу на даљину, пружа се одређена стручна и образовна подршка свим студентима, без обзира на уписани студијски програм.

• Индивидуално студирање путем интернета, приступ систему учења на даљину Паневропског универзитета и другим базама знања и образовним ресурсима на интернету;
• Индивидуално учење путем писаних извора и штампаних књига у библиотекама Интернет центра;
• Групно учење путем интернета у оквиру образовних интернет форума који су за сваки предмет, односно ужу научну област, формирани у систему учења на даљину;
• Он-лине усмене и писмене консултације са наставним особљем и сарадницима;
• Заједничко учење у радним групама у учионицама Интернет центра;
• Сви облици студентске праксе и истраживачки пројекти који захтевају рачунарску, телекомуникациону и информатичку подршку;

• У интернет центрима организованим у одељењима, организује се само консултативно, односно инструктивно. Настава се неће изводити за студијске програме који имају лиценцу за извођење у сједишту Универзитета у Бањој Луци, а нису лиценцирани на појединим катедрама. Комплетан наставни процес за ову категорију студената (ванредни студенти) организује се у седишту Универзитета, петком у поподневним часовима и током сваког викенда, у обиму не мањем од једне трећине наставног материјала који се доставља редовним студентима.
• Интернет центри организовани на катедрама или самостално пружиће подршку свим студентима Паневропског универзитета како би стекли увид у наставни процес путем видео стриминга или архивских пројекција предавања одржаних на Паневропском универзитету у читаоницама, односно регионалном универзитету. библиотека. Даље, телеконференције пружају подршку учешћу и активном укључивању студената у различите образовне догађаје који се одржавају на Паневропском универзитету, као што су семинари, научне конференције, округли столови итд.;
• Интернет центри ће по потреби или на захтев студената организовати ад хоц консултације са менторима, туторима, наставним особљем и сарадницима;
• Свим студентима Паневропског универзитета доступни су семинари, конференције, округли столови и различити облици едукативних радионица које се организују у одељењима;
• Интернет центри ће такође служити као подршка студентским истраживачким пројектима;

• На захтев студената, интернет центри могу да организују само оне процене знања које су део предиспитних услова студената, а које се обављају на рачунарима путем директне, заштићене, шифроване и непосредне везе са серверским системом Паневропског универзитета у Бањи. Лука, а у оквиру стандардизованог софтверског ЛМС (Леарнинг Манагемент Систем) пакета;
• Евалуацијске активности у оквиру предиспитних обавеза студената спроводе се практично преко глобалне рачунарске мреже у серверском систему Паневропског универзитета, јер је сваки рачунар Интернет центра заправо део ВЛАН Паневропског универзитета;
• Активности оцењивања у оквиру предиспитних захтева одвијају се у контролисаном окружењу уз обезбеђену физичку и технолошку заштиту процеса оцењивања коришћењем следећих инструмената;
• Аутентификациони приступ сваког студента било ком рачунарском систему у Интернет центру на основу читача картица који учитава студентску картицу за коју се уноси индивидуални ПИН код, корисничко име и лозинка сваког студента;
• Контролисани услови током евалуације;
• Евалуациони тестови, упитници или други примењени облици предиспитних захтева студената генеришу се у серверском систему у седишту Паневропске
• Универзитет, док компјутери у интернет центрима заправо служе као радне станице;
• Комуникациони канал је шифрован и заштићен ПКИ картичним системом, док је канал везе шифрован 1024-битним алгоритмом за шифровање, који се користи у банкарству.

Извештај о екстерној евалуацији (ЗВО РС број: 148-7/15)

Општи циљеви система управљања квалитетом су:

• Одржавање ефективног система управљања квалитетом Паневропског универзитета „АПЕИРОН“ у складу са међународним стандардима ИСО 9001:2008, Смернице за примену ИСО 9001:2008 у образовању ИВА:2, Стандарди и смернице за осигурање квалитета у европским виш. образовна област ЕСГ-ЕНКА и Критеријуми за акредитацију високошколских установа у Босни и Херцеговини;
• Постизање и одржавање нивоа квалитета који подиже углед Паневропског универзитета „АПЕИРОН“ међу нашим студентима, јавности и другим заинтересованим странама;
• Пружање образовно-научних услуга и најквалитетнијих услуга у складу са потребама, очекивањима и могућностима наших студената и друштва у целини;
• Континуирано повећање задовољства наших студената и друштва у целини;
• Обезбеђивање усклађености пословања Универзитета са законским и безбедносним прописима;
• Обезбеђивање безбедног и здравог окружења за све запослене;
• Континуирано унапређење пословних процеса, система и вештина.
• Циљеви квалитета се утврђују на свим релевантним функцијама и нивоима у оквиру Универзитета.

• Праћење реализације наставног процеса;
• Анализа ефикасности ученика;
• Праћење реализације услужног процеса;
• Примена метода и техника за унапређење квалитета;
• Праћење и анализа бизнис плана;
• Спровођење интерних ревизија;
• Извођење корективних и превентивних радњи.

Екстерна евалуација система квалитета

• Евалуација студијског програма и организације студија (циљ анкете је вредновање студентског студијског програма у целини, што доприноси бољем планирању промена, унапређењу наставних планова и програма и организацији студија на студијском програму, што, даље, доприноси побољшању квалитета програма уопште и прилагођавању студијских програма потребама студената);
• Евалуација предмета и наставног особља (вредновање предмета, односно одвојених програмских активности доприноси бољем планирању измена наставног плана и програма посебног предмета, а додатно доприноси и унапређењу наставних планова и програма, док вредновање наставног особља , који је укључен у обраду предмета, доприноси свеобухватном сагледавању квалитета рада наставног особља, кадровске политике и унапређења људских ресурса наставног особља);
• Процена услуга, установа и општих услова студирања (циљ анкете је, осим укључивања студената у оцењивање квалитета, прикупљање информација о раду стручно-административних служби и дефинисање мера за унапређење и унапређење рада); Психолошки профил ученика;
• Мотивациони и маркетиншки фактори за избор Паневропског универзитета (циљ анкете је да се испитају мотивације, ставови, потребе и мишљења студената при избору за упис на Паневропски универзитет);

Мисија Паневропског универзитета „АПЕИРОН“ заснива се на претпоставци да друштва југоисточне и источне Европе пролазе кроз процес промена, реформи и транзиције ка грађанском и демократском друштву, које карактерише парламентарни плурализам, правни систем, владавина права и тржишне привреде са доминацијом приватне својине. За овај нови период транзиције свакако су потребна нова, дубља знања, што прије свега значи искорак из садашњег културног и друштвеног окружења БиХ/РС, ка новом погледу на свијет и другачијем приступу економији, правном систему, здравству, ширење информација и стицање знања. У оквиру ових задатака Паневропски универзитет „АПЕИРОН“ тежи да преузме улогу васпитача.
Паневропски универзитет је у стању да оствари висок ниво образовног и научног процеса у складу са интеграционим процесима дефинисаним Болоњском декларацијом, и да квалитетом својих услуга обезбеди континуирано поверење и задовољство студената, привреде, и друштва у целини.
Образовање студената заснива се на најбољим искуствима и традицији америчких колеџа и европских универзитета уз примену свих принципа покренутих Болоњским реформским процесом европског високог образовања.
Политика квалитета Паневропског универзитета „АПЕИРОН“ је приоритет укупне пословне политике и има за циљ трајни напредак, задовољавајући захтеве и потребе свих корисника услуга, пословних партнера, запослених, а највише друштва у целини.
Систем менаџмента квалитетом је усмерен на континуирано унапређење образовног и научног процеса, као и на стално иновирање процеса рада. Заснован је на захтевима ИСО 9001:2008 и смерницама ИВА 2.
Руководство Паневропског универзитета „АПЕИРОН“ има посебну одговорност за квалитет и његово стално унапређење. Одговорност за осигурање квалитета је обавеза сваког запосленог у оквиру посла који обавља.
Мисија Паневропског универзитета „АПЕИРОН“ је да у потпуности допринесе побољшању квалитета живота становништва, као и да има значајну улогу у економском развоју земље организовањем академских студија за младе и доживотно. програми учења.
Универзитет ће континуирано радити на унапређењу квалитета наставних планова и програма, развијати највише стандарде квалитета, промовисати највише стандарде образовања и вредновања стеченог знања.
Политика квалитета је обавезујућа за све учеснике у радним процесима Универзитета.

Сертификат ИСО 9001:2008

Паневропски универзитет Апеирон је акредитована високошколска установа. Универзитет је акредитован од Агенције за акредитацију високог образовања Републике Српске на основу Извјештаја о екстерном оцјењивању система квалитета који је сачинила Комисија за акредитацију (број 148-7/15, децембар 2015. године) на основу узорак од пет студијских програма.
Од девет критеријума које оцењује Агенција: развој и стратегија високошколске установе, управљање, интерно обезбеђење квалитета и култура квалитета, процедура и обезбеђење квалитета студентских програма, људски ресурси, квалитет физичких ресурса, презентовање информација јавну и међународну сарадњу, четири критеријума су добила оцену „ВШ претежно испуњава услов“, а пет критеријума је оцењено „ВШ у потпуности испуњава услове“.
Овакав исход резултат је провере кључних елемената квалитета, утврђеног начина функционисања Универзитета Апеирон и анализе свих докумената и процедура током посете високошколској установи.
Екстерна евалуација је спроведена провером испуњености услова дефинисаних Европским стандардима и смерницама за акредитацију високошколских установа у односу на студијске програме Паневропског универзитета.
Универзитет је 17. јуна 2015. године поднио захтјев за акредитацију, а Рјешењем Агенције за акредитацију ВШУ Републике Српске о оснивању Националне и др. Међународни стручњаци за оцену квалитета и ревизију и давање препорука о акредитацији високошколских установа, бр. 175-2-1/15 од 27.

ВИШЕ ЗА ТРЖИШТЕ И КОМУНИКАЦИЈЕ БЕОГРАД У САРАДЊИ СА ПЕВРОПСКИМ УНИВЕРЗИТЕТОМ АПЕИРОН

На основу Уговора о академској, научно-техничкој и пословној сарадњи број 1728/10 од 11.године и Одлуке о акредитацији заједничког студијског програма број 8-2010-612/00-00930 од 2014. 04. Висока стручна школа за тржишне комуникације изводи акредитоване студијске програме у Београду и Бањој Луци. Студенти из Бања Луке (Република Српска) могу похађати студијске програме Високе струковне школе за тржишне комуникације у просторијама Паневропског универзитета.

„Подршку студентима из Бањалуке, односно Републике Српске, уписаним на Вишу струковну школу за тржишне комуникације, у погледу извођења наставних активности на ванредним студијама и студијама на даљину, студенти ће моћи да остваре на Паневропском универзитету“ АПЕИРОН“ Бања Лука у виду:

• административно-техничка подршка (упис се може обавити у Бања Луци, а Студентска служба пружа све потребне информације, помоћ и услуге);
• стручно-техничка подршка (приступ информационим и образовним ресурсима Високе стручне школе за тржишне комуникације).
• наставне и испитне активности за ванредне ученике

• Дозвола за рад издата од Министарства просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије број 612-00-01134/2014-04 од 14.
• Решење о акредитацији студијског програма Пропаганда и односи с јавношћу број 612-00-00657/2013-04 од 13.
• Решење о акредитацији студијског програма Преводилачке студије енглеског језика број 612-00-00516/2012-04 од 13.
• Решење о акредитацији студијског програма Оглашавање и односи с јавношћу број 612-00-239/2009-04 од 24.
• Решење о акредитацији студијског програма Интернет технологије и електронско пословање број 612-00-00930/2014-04 од 26.

• Маркетинг и рекламне агенције
• Радиодифузне и продукцијске куће
• Канцеларије за односе с јавношћу
• Одељења маркетинга у предузећима
• Медији и пропагандне агенције
• Канцеларије за корпоративну комуникацију и имиџ
• Послови превођења и лектуре у јавном и приватном сектору
• Послови за управљање информацијама на енглеском у технолошким, маркетиншким и консултантским компанијама
• Преводилачке агенције/одељења у националним и међународним организацијама
• Менаџерски послови у области стручног превођења, лектуре и пословне комуникације на енглеском језику
• Послови везани за комуникацију на енглеском језику у области високе технологије, економије, међународне трговине и права на националном и међународном нивоу

Стратегија развоја

Бања Лука: Босна и Херцеговина/РС, Пере Креце 13, поштански фах 51 Бања Лука 78102; ввв.апеирон-еду.еу

Студентске службе:
Телефони: +387 (0) 51 430 890; 430 893; 430 892; 430 894; 247 983; 247 984; 247 940;
Факс: 430 891;
Е-маил: инфо@апеирон-еду.еу;

Ректорат:
Телефон: +387 (0) 51 247 920;
факс; 247 921;
Е-маил: рецторат@апеирон.еду.еу;

Савет за постдипломске и докторске студије:
+387 (0) 51 247 977;

Висока школа за савремени менаџмент:
+387 (0) 51 247 927; 247 974;

Правни факултет:
+387 (0) 51 247 926; 247 973;

Висока школа за информационе технологије:
+387 (0) 51 247 925; 247 976;

Факултет здравствених наука:
+387 (0) 51 247 923; 247 976;

Факултет спортских наука:
+387 (0) 51 247 924; 247 975;

филолошки факултет:
+387 (0) 51 247 977;

Саобраћајна школа:
+387 (0) 51 247 976;

управљање
Управни одбор: +387 (0) 51 247 942;
Директор: +387 (0) 51 247 943;
Ректор: +387 (0) 51 247 922;
Е-маил: манагемент@апеирон-еду.еу;

Библиотека:
+387 (0) 51 247 941; 247 988;

Рачуноводство:
+387 (0) 51 247 945;
Факс: +387 (0) 51 430 898;
Е-маил: финансије@апеирон-еду.еу;