Menadžment bankarstva, finansija i trgovine

Stručnjaci iz oblasti bankarstva, finansiranja i trgovine istražuju, unapređuju i razvijaju spoznaje, teorije i metode te primjenjuju znanja iz specifičnih oblasti ekonomije kao što su: aktuarska ekonomija, ekonometrija, finansije, bankarstvo, trgovina, menadžment i ostalih primjenjenih društvenih nauka, te pružaju specijalističke vitalne usluge vezane za bankarske i finansijske poslove i sve domene trgovinskih poslova za zadovoljavanje potreba pojedinaca, lokalnih zajednica i privrednog sistema kao cjeline.

Ekonomisti u oblasti bankarstva, finansiranja i trgovine vode i istraživanja sa ciljem unapređivanja i razvijanja ekonomskih spoznaja, teorija i operativnih metoda koje se koriste za razumijevanje i opisivanje kretanja na međunarodnom i domaćem tržištu bankarskih proizvoda i usluga, finansijskom tržištu kapitala, tržištu novca i derivata novca, tržištu komercijalnih roba i usluga, te savjetuju o primjeni znanja za izradu investicionih projekta i razvojnih projekata bankarskih i finansijskih organizacija i ustanova.

Ti poslovi uključuju:

• proučavanje, savjetovanje i bavljenje različitim ekonomskim aspektima u oblasti bankarstva i finansiranja poput plasmana kapitala i hartija od vrijednosti, marketinških metoda, domaćih i međunarodnih trendova na finansijskom tržištu i tržištu kapitala, monetarne i fiskalne politike, politike cijena i potrošnje;
• prikupljanje, analiziranje i tumačenje ekonomskih podataka u monetarnoj i finansijskoj oblasti pomoću ekonomskih agregata i različitih statističkih i ostalih metoda;
• savjetovanje o ekonomskoj politici i smjeru aktivnosti koje je potrebno slijediti u svjetlu proteklih, sadašnjih i prognoziranih ekonomskih pokazatelja i trendova;
• pripremu studija i izvještaja;
• srodne poslove;
• nadzor drugih radnika.

Najopštije generičke kompetencije na nivou svakog od ciklusa obrazovanja, koje mora da posjeduje svaki svršeni student bez obzira na studijski program odn. ustanovu u kojoj je završio visokoškolsko obrazovanje, definisani su:

• Dablinskim deskriptorima (Dublin descriptors), koji predstavljaju skup kriterijuma o očekivanim postignućima i sposobnostima studenata za razlikovanje različitih ciklusa obrazovanja, koji su predloženi od Zajedničke inicijative o kvalitetu (Joint Quality Initiative – JQI), i koji su prihvaćeni kao osnova opisa svakog ciklusa obrazovanja na ministarskom sastanku u Bergenu maja 2005. godine.
• Opštim okvirom kvalifikacija u evropskom visokom obrazovanju (Framework for Qualifications of the European Higher Education – EQF for HE) koji je usvojen na ministarskom sastanku u Bergenu maja 2005. godine.

Ove kompetencije su kategorizovane kao instrumentalne, interpersonalne i sistemske:

• Instrumentalne kompetencije obuhvataju:
  • Kognitivne sposobnosti, razumjevanja i manipulacije idejama i mislima.
  • Metodološke sposobnosti komunikacije sa okolinom: organizovanje vremena i strategije učenja, donošenja odluka ili rješavanja problema.
  • Tehnološke sposobnosti vezane za korišćenje tehno-loških sredstava, računara i primjena vještine upravljanja informacijama.
  • Jezičke sposobnosti kao što su pisana i usmena komunikacija ili znanje stranih jezika.
• Interpersonalne kompetencije: Individualne sposobnosti koje obuhvataju sposobnost izraža-vanja svojih osjećanja, socijalne vještine kao što su inter-personalne vještine, rad u timovima, ili izražavanje društvene i etičke posvećenosti. Ove kompetencije omogućavaju procese društvene interakcije i saradnje.
• Sistemske kompetencije su one vještine i sposobnosti koje se odnose na cjelokupnesisteme. One predstavljaju kombinaciju razumjevanja, senzibiliteta i znanja pomoću čegaće osoba moći da sagleda u kakvom su odnosu pojedini dijelovi i na koji način činecelinu. U ove sposobnosti spadaju sposobnost planiranja promjena u cilju poboljšanjačitavih sistema i stvaranja novih sistema. Za sistemske kompetencije potrebno jeprethodno usvajanje instru-mentalnih i interpersonalnih kompetencija

Kvalifikacije koje predstavljaju uspješan završetak prvog ciklusa (180-240 ECTS bodova) dodjeljuju se studentima koji:

• pokažu znanje i razumijevanje u području studija, koje se nadovezuje na njihovo srednjoškolsko obrazovanje i koje je uobičajeno na nivou prvog ciklusa, uz podršku odgovarajućih resursa za učenje na visokoškolskom nivou (univerzitetskih udžbenika, informacionih i komunikacijskih tehnologija), koje uključuje i aspekte poznavanja naprednih dostignuća u datom području studija;
• mogu da primjene detaljno znanje i kritičko razumijevanje principa vezanih za dato područje studija/discipline na način koji pokazuje profesionalan pristup radu ili struci, te posjeduju kompetencije koje se obično iskazuju sposobnošću formiranja i potkrepljivanja mišljenja i stavova argumentima i sposobnošću rješavanja problema unutar datog područja studija;
• imaju sposobnost da prikupljaju i tumače relevantne podatke (unutar datog područja studija) na osnovu kojih donose sudove koji mogu da sadrže i razmišljanja o relevantnim društvenim naučnim ili etičkim pitanjima;
• mogu primijeniti osnovne metode sticanja znanja i aplikativna istraživanja u datoj disciplini, te su u stanju da odluče o tome koji pristup da upotrijebe za rješavanje datog problema, i svjesni su u kojoj mjeri je odabrani pristup primjeren rješavanju takvog problema;
• mogu iznositi i prenositi informacije, ideje, probleme i rješenja auditoriju koji je specijalizovan za dato područje izučavanja, ali i auditoriju koji nije specijalizovan, uz korištenje odgovarajućeg jezika (a tamo gdje je to primjereno, i jednog ili više stranih jezika) i uz korištenje komunikacijskih tehnologija;
• su izgradili vještine učenja neophodne za dalji studij, uz visok stepen autonomije i akademskih vještina i svojstava neophodnih za istraživački rad, shvatanje i procjenu novih informacija, koncepata i dokaza iz različitih izvora;
• posjeduju temelj za buduće samousmjeravanje i cjeloživotno učenje;
• su stekli interpersonalne vještine i vještine timskog rada, primjerene za zapošljavanje i/ili dalji studij.

Diplomirani studenti bankarstva, finansija i trgovine će biti involvirani u specifičnim bankarskim, finansijskim, maloprodajnim i veleprodajnim, te logističkim aspektima svoje bankarske, trgovinske odn. finansijske organizacije, u planiranju i menadžmentu finansijskih, poslovnih i ljudskih resursa. Stoga je nastavni program bankarstva, finansija i trgovine fokusiran ka izgradnji specifičnih kompetencija koje su neophodne u različitim tipovima finansijskih ustanova, agencija i organizacija kao i u različitim oblastima invesatiranja, finansiranja, uvoza-izvoza, franšizinga, merčendajzinga i berzanskih poslova kako bi diplomirani studenti bili pripremljeni za stalne i ubrzane promjene investicionog, finansijskog i poslovnog okruženja.

SPECIFIČNE KOMPETENCIJE programa proizilaze iz nastavnih modula studijskog jezgra u oblasti bankarstva, finansija i trgovine što podrazumjeva poznavanje upravljanja i poslovanja svih oblika bankarskih i para-bankarskih organizacija u oblastima poslovnog, komercijalnog, investicionog bankarstva, mikrokreditnog i štedno-kreditnog poslovanja. Studenti su takođe osposobljeni i za usko-specijalističke funkcije u oblasti analize bankarskog tržišta i marketinga poslovnog bankarstva. Studenti posjeduju i značajne kompetencije vezane za menadžment, analize, procjene i upravljanje rizicima, kao i kompetencije u oblasti projektnog i investicionog menadžmenta. U oblasti finansiranja studenti preuzimaju kompetencije berzanskog poslovanja, poslovanja “portfeljnih” finansijskih ustanova, analize i vođenja složenih investicionih procesa, poslovanje na tržištu hartija od vrijednosti, te finansiranja uvozno-izvoznih poslova. U oblasti trgovine studenti preuzimaju kompetencije vezane za poslovanje, logistiku i organizaciju u maloprodaje i veleprodaje, savremenih trgovinskih tehnologija merčendajzinga, franšizinga i mrežne prodaje, uvozno-izvoznih poslova, špedicije, logistike i menadžmenta nabavke. U izbornom korpusu studenti mogu da preuzmu i specifične kompetencije vezane za izgradnje timova, poslovna partnerstva, krizni menadžment i upravljanje konfliktima te međunarodno poslovno pregovaranje. U izbornom korpusu u oblasti trgovine studenti mogu da preuzmu dodatne kompetencije u oblasti ispitivanja potrošača i kupaca i marketing-menadžmenta lične prodaje.

U modularnom dijelu nastavnog procesa koji je praktično orjentisan, studenti preuzimaju aktivne i praktične usko-specijalizovane komeptencije iz inovativnog preduzetništva u poslovnim inkubacionim centrima koja uključuju: proces rađanja i inkubacije novih ideja, tehnološka predviđanja i inovativno preduzetništvo, osnivanje i vođenje malog preduzeća, razvoj poslovnih planova i razvoj i selekciju timskih poslovnih projektata.

Studenti posjeduju kompetencije vezane za prepoznavanje i upravljanje parametrima poslovnog okruženja kako bi mogli da koriste respektivne ekonomske, finansijske i druge instrumente razumjevajući uticaje makro/mikro – ekonomskog okruženja i identifikujući uticaje ovih elemenata na finansijsku i poslovnu infrastrukturu, organizaciju i poslovne funkcije. To podrazumjeva sposobnost identifikovanja bitnih karakteristika i funkcionalnih područja poslovne organizacije i sposobnost definisanja promjena u bankarskoj i poslovnoj organizaciji sa kojima se stiču pretpostavke za elastičan odgovor na promjene u poslovnom makro-okruženju.

Studenti tokom studija preuzimaju i odgovarajući skup sistemskih kompetencija u oblasti poslovne ekonomije tako da mogu da uspješno obave inter-resorne radne zadatke, te da su u stanju da sagledaju cjelinu organizacije odn. da vide posljedice uticaja pojedinih funkcija organizacije prema cjelini i prema njenom poslovnom okruženju.

Studenti su obučeni da razumjevaju detalje bankarskih, finansijskih i trgovinskih funkcija, tipove finansijskih, bankarskih i trgovačkih poslova i poslovnih operacija, specifičnosti različitih tipova bankarskih, trgovačkih i drugih finansijskih ustanova odn. poslovnih sektora i da povežu ove faktore sa osnovnim znanjima. Kompetencije analize, sinteze i kritičnog promišljanja u poslovnim i menadžerskim oblastima omogućavaju uspješno upravljanje bankarskim i finansijskim institucijama i ustanovama, kao i trgovačkim organizacijama i društvima (alati i koncepti), planiranje, kontrolu i reviziju poslovne organizacije i izradu konsultantskih planova.

Studenti takođe preuzimaju osnovne kompetencije u sporednim područjima koja su indirektno vezana za poslovni proces kao što su: poslovno pravo i poslovni ugovori, tehnologija i inženjering – razumjevanje tehnološke pozadine poslovnih procesa i veza sa istraživanjem tržišta, socijalna i marketing psihologija, matematički i statistički metodi i alati.

U oblasti poslovne logistike studenti preuzimaju kompetencije vezane za upravljačko računovodstvo, menadžment hartija od vrijednosti, različite instrumente plaćanja, poslovanje u berzama, špediciju i distribuciju, savremenim prodajnim strategijama i metodama unapređenja prodaje.

Diplomiranje na studijskom programu “Bankarstvo, finansije i trgovina” podrazumijeva sticanje minimuma od 180 ECTS (European Credit Transfer System) kredit-bodova, odnosno optimuma od 240 ECTS, obavezno polaganje najmanje dva ispita stranih jezika, obavezno savladavanje najmanje šest seminara odn. odbrana bar četiri seminarska rada u odabranoj studijskoj oblasti i odbranu diplomskog/specijalističkog rada.

Programi prvog ciklusa se fokusiraju na akviziciju osnovnih znanja da bi studente upoznali sa različitim poslovnim funkcijama i sa poslovnim okruženjem u kojima se ove funkcije odvijaju u bankama i drugim finansijskim i trgovačkim organizacijama i institucijama i u različitim oblicima njihove integracije. Studenti takođe trebaju da se upoznaju i sa skupom osnovnih finansijskih instrumenata za podršku poslovnom procesu, organizacionim i komunikacionim vještinama, zajedno sa sposobnošću da analiziraju i struktuiraju probleme bankarske i trgovinske organizacije.

Da bi postigli ove obrazovne ciljeve u studiju prvog ciklusa studenti treba da iskuse različite tipove nastavnih metoda kao što su tradicionalna predavanja i vježbe, seminari, istraživački seminari, projektni zadaci, pedagoške radionice, problemski orjentisane radionice, demonstracioni časovi, studentska praksa i praktičan rad u bankarskim i drugim finansijskim ustanovama, radno orjentisane vježbe, modeliranje bankarskih procesa naročito u oblasti procjene rizika, istraživački studentski rad. Povezano sa tim studenti treba da prođu i različite metode procjene znanja kojima se dokumentuju postignuti obrazovni ishodi.

To znači da obrazovni ishodi predmeta treba da budu postignuti odgovarajučim nastavnim i ispitnim metodama, gdje studenti prezentuju ne samo nivo svoga osnovnog znanja, već i svoju sposobnost da koriste instrumente za podršku poslovnom procesu, da organizuju svoj rad, da komuniciraju u kontekstu svoga rada i da argumentuju rezultate.

Nakon studija prvog ciklusa, studenti imaju mogućnost zaposlenja, mobilnosti u daljim studijima, ili mogućnost kasnijeg uključivanja u sistem “učenja za život”.

Nastava drugog ciklusa se bazira na jezgrenim znanjima prvog ciklusa. Prema nastavnom usmjerenju može da bude vertikalna, horizontalna ili interdisciplinarna što zavisi od znanja koja su stečena tokom studija prvog ciklusa. U drugom ciklusu, kao i u prvom, koriste se različiti nastavni i ispitni metodi kojima se stimuliše ne samo preuzimanje znanja u predmetnim oblastima bankarstva, finansija i trgovine, već takođe i priprema studenta da pronalaze relevantne instrumente za rješavanje problema, kao i njihovu sposobnost da se organizuju i komuniciraju i da budu u stanju da prezentuju rješenje problema u širem poslovnom kontekstu.

Obrazovni ishodi bi trebali studentima bankarstva da daju opšte vještine da formulišu:

• Pitanja koja se odnose na pozadinu problema;
• Istraživačka pitanja;
• Metodologiju rješavanja problema
• Analizu problema
• Zaključke vezane za elaboriranje problema
• Preporuke vezane za rješavanje problema
• Izvore za dalju elaboraciju problema
• Orkestriranje i harmoniziranje timova koji rješavaju problem
• Prezentaciju problema i komunikaciju u vezi sa problemom

Na osnovu obrazovnog profila menadžera i menadžera specijaliste bankarstva, finansija i trgovine, u domenu diplomskog i postdiplomskog studija Univerzitet je kreirao veliki broj operativnih i primjenjenih usmjerenja/subspecijalizacija, koje kvalifikuju studente za stručne i upravljačke poslove u malim i srednjim bankama i drugim finansijskim ustanovama i institucijama, kao i različitim tipovima trgovačkih organizacija u domenu maloprodaje i veleprodaje, za rad u uvozno-izvoznim trgovačkim preduzečima, korporacijama i velikim poslovnim sistemima koji dio poslovanja ostvaruju u domenu finansiranja, specijaliziranim marketing agencijama, investicionim fondovima, konzultantskim agencijama, javnim ustanovama, berzama i brokerskim agencijama.

Diplomirani studenti i diplomirani studenti-specijalisti bankarstva, finansija i trgovine osposobljeni su za obavljanje sljedećih poslova: menadžeri u bankarstvu, menadžeri za trgovinu i izvozne poslove, menadžeri špedicije, logistike i osiguranja, menadžeri turizma i hoteljerstva, menadžeri–rukovodioci u svim nivoima poslovnog, finansijskog, institucionalnog i korporativnog organizovanja, menadžeri revitalizacije i reinžinjeringa finansijskih ustanova i preduzeća u krizi, menadžeri razvoja projekata i investicioni menadžeri, analitičari i savjetnici za malo preduzetništvo, trgovinu i poslovne inkubatore, menadžeri poslovnih informacionih sistema, eksperti računovodstvenog menadžmenta i menadžeri poslovnih finansija, savjetnici za tržišno poslovanje, poreze i berzansko poslovanje, menadžeri razvoja novih proizvoda i razvoja ekspertnih timova, menadžeri zaštite okoline, menadžeri kontrole kvaliteta, marketolozi, stručni saradnici na istraživanju i planiranju, te savjetnici za kontrolu i reviziju tržišnog poslovanja.

U okviru studija stvoreni su temelji za doživotnu profesionalnu mobilnost i permanentni stručni razvoj.