Fakultet poslovne ekonomije
"Što više znaš, više ćeš da usudiš"
NAUČNE OBLASTI I MATIČNOST
Fakultet poslovne ekonomije je matičan u osnovnim naučnim oblastima preduzetničke ekonomije, menadžmenta, marketinga, upravljanja tržišnim poslovanjem, primjenjene ekonomije, bankarstva, finansija i trgovine, javne uprave, poslovnog prava, poslovne informatike, primjenjenih političkih studija, kao i u sporednim naučnim oblastima koje se takođe izučavaju na Fakultetu, a koje su osnova interdisciplinarnog pristupa: organizacione nauke, teorija odlučivanja, menadžment rizika i upravljanje krizama, projektni menadžment, konfliktni menadžment, E-poslovanje, upravljanje promjenama, komunikologija, međuljudski odnosi i vještine komunikacije, odnosi sa javnošću, matematička ekonomska analiza, vjerovatnoća i statistika.
TIP STUDIJA
Studije drugog ciklusa su individualne studije, dizajnirane po mjeri studenta, koje se izvode sistemom ličnog mentorstva, vođenjem instruktivne i konsultativne nastave i vježbi te organizovanjem naučno-istraživačkih projekata studenata. Studije drugog ciklusa su organizovane u trajanju od:
- dvije godine, kao četvorosemestralne studije, koje se vrednuju sa 120 ECTS kredit-bodova (za studente koji imaju završen trogodišnji nivo prvog ciklusa studija sa ulaznim nivoom od 180 ECTS kredit-bodova);
- jedne godine, kao dvosemestralne studije, koje se vrednuju sa minimalno 60 ECTS kredit-bodova (za studente koji imaju završen četvorogodišnji nivo prvog ciklusa studija sa ulaznim nivoom od 240 ECTS kredit-bodova);
Tako da u zbiru sa prvim ciklusom ukupno akumulirani kredit-bodovi, nakon završenog studija drugog ciklusa, iznose 300 ECTS bodova. Univerzitet obavlja studije drugog ciklusa kao kombinaciju dijalog sistema interaktivne nastave sa mentorskim vođenjem studenta.
PRISTUP STUDIJU DRUGOG CIKLUSA
Na studij drugog ciklusa može se upisati lice koje ima završen studij prvog ciklusa u trogodišnjem ili četvorogodišnjem trajanju. U zavisnosti od naučne oblasti studija prvog ciklusa, koji je kandidat završio, moguće su tri opcije prilikom upisa na studij drugog ciklusa:
- Ukoliko je studij prvog ciklusa u oblasti matičnosti upisanog studija drugog ciklusa,kandidat se upisuje bez dodatnih pedagoških obaveza.
- Ukoliko je studij prvog ciklusa djelimično matičan sa naučnim oblastima matičnosti upisanog studija drugog ciklusa, kandidatu se određuje diferencijalni program kojim se nadoknađuju nedostajuće kompetencije. Sadržaj diferencijalnog programa određuje Komisija za priznavanje ispita i vrednovanje studijskih programa. Diferencijalni program ne može da bude veći od 60 ECTS bodova.
- Ukoliko studij prvog ciklusa nije matičan sa naučnim oblastima matičnosti upisanog studija drugog ciklusa,mogućnosti upisa kandidata zavise od specifičnosti osnovnog naučnog područja studijskog programa. Mogu se upisati studenti sa nematičnih studijskih programa, uz uslov da upišu dvogodišnji master studij u kojem je prva godina master studija ustvari četvrta godina studija prvog ciklusa. U drugoj (završnoj) godini studija, izborni program može se zamijeniti diferencijalnim programom.
NAUČNA ISTRAŽIVANJA
Naučna istraživanja studenata ostvaruju se kroz individualni i timski rad na univerzitetu ili u okvirima specijaliziranih naučno- istraživačkih organizacionih jedinica Panevropskog univerziteta. U istraživačke timove mogu da se uključe i naučni radnici izvan Panevropskog univerziteta “APEIRON”-a, stručnjaci iz prakse, kao i naučni radnici sa drugih univerziteta i naučnih ustanova iz zemlje i inostranstva. Na pojedinim istraživačkim aktivnostima mogu se angažovati i studenti Univerziteta.
STUDIJSKI PROGRAMI - MASTER STUDIJE
PREDUZETNIČKI MENADŽMENT
Trajanje studija:
► Master studije drugog ciklusa u trajanju od jedne do dvije godine (2-4 semestra) – 300 ECTS (sa odbranom magistarskog rada)
Akademska zvanja:
► Master ekonomije - 300 ECTS
► Master ekonomije - 300 ECTS
Oblasti:
Korporativno preduzetništvo, Strateški menadžment i geopolitika, Projektni i investicioni menadžment, Malo preduzetništvo i mikrokrediti, Tranzicijski reinženjering, Međunarodni marketing menadžment, Upravljanje konfliktima i krizni menadžment, Standardizacija i menadžment kvaliteta, Tehnološka predviđanja i inovativno preduzetništvo, Razvoj timova i komunikacione vještine, Ekološki menadžment i održivi razvoj,...
MENADŽMENT BANKARSTVA, FINANSIJA I TRGOVINE
Trajanje studija:
► Master studije drugog ciklusa u trajanju od jedne do dvije godine (2-4 semestra) – 300 ECTS (sa odbranom magistarskog rada)
Akademska zvanja:
► Master ekonomije - 300 ECTS
► Master ekonomije - 300 ECTS
Oblasti:
Bankarski marketing menadžment, Izvozni i trgovinski menadžment, Menadžment špedicije, logistike i osiguranja, Poreski menadžment, revizija i kontrola tržišnog poslovanja, Berzanski i portfeljni menadžment,...
DOKUMENTI ZA PREUZIMANJE
- Sticanje, razvijanje i prenošenje znanja i sposobnosti posredstvom obrazovnog procesa i naučnoistraživačkog rada s ciljem doprinosa razvoju pojedinaca i napretku društva;
- Pružanje mogućnosti pojedincima da, pod jednakim uslovima produže obrazovanje stečeno u prvom ciklusu, steknu sposobnosti, kompetencije, znanja i vještine visokog obrazovanja u drugom ciklusu i usvoje visoke moralne i humanističke vrijednosti koje proizilaze iz obrazovnih ciljeva drugog ciklusa;
- Ostvarivanje strateških ciljeva evropskog prostora visokog obrazovanja, cjeloživotnog učenja i mobilnosti studenata i akademskog osoblja u domenu studija drugog ciklusa;
- Ostvarivanje kvalifikacionog okvira studija drugog ciklusa koji je kompatibilan sa Kvalifikacionim okvirom u evropskom području visokog obrazovanja i koji omogućava sticanje opštih generičkih sposobnosti i kompetencija drugog ciklusa baziranih na evropskim standardima;
- Unapređivanje teorijskog okvira i preuzimanje dodatnih kompetencija šire naučne oblasti u kojoj je lociran studij drugog ciklusa kao osnov za unapređena specijalistička i ekspertna znanja i profesionalni razvoj;
- Stvaranje i održavanje međunarodne uporedivosti standarda, naročito u unutarinstitucionalnom, međuinstitucionalnom, regionalnom i evropskom kontekstu, te da na taj način omogući, pospješi i unaprijedi mobilnost kako za studente i akademsko osoblje, tako i za neakademsko osoblje i građane;
- Omogućavanje studentima drugog ciklusa sistematsko razumijevanje i savladavanje znanja u njegovom području studija, koje se temelji na znanjima, odnosno proširuje i nadograđuje znanja dodiplomskog studija, i istovremeno predstavlja osnov za originalnost pri razvoju i primjeni ideja u kontekstu istraživačkog rada;
- Osposobljavanje studenata da mogu primijeniti svoje znanje i razumijevanje, kao i sposobnosti rješavanja problema, na nove i nepoznate sredine unutar šireg (ili interdisciplinarnog) konteksta u vezi sa njihovim područjem studija;
- Osposobljavanje studenata da primjenjuju konceptualno i apstraktno razmišljanje, uz visok nivo kreativnosti, čime se omogućava formiranje kritičkog mišljenja i razrada alternativnih rješenja, kao i primjena istraživačkog i akademskog rada u datoj disciplini;
- Osposobljavanje studenata da integrišu znanje i bave se složenim problemima, te da formulišu sudove na osnovu datih informacija, uz spremnost za preuzimanje socijalnih i etičkih odgovornosti vezanih za primjenu tih znanja ili sudova;
- Sticanje interpersonalnih vještina i vještina timskog rada, primjerenih različitim kontekstima učenja i zaposlenja, osposobljavajući studente za pokretanje inicijative, donošenje odluka u deficitu vremena, rukovođenje i harmonizaciju timova i društvenih grupa.
- Redefinisanje nastavnih planova i reinženjering studijskih kurikuluma drugog ciklusa u cilju obezbjeđenja odgovarajućih profesionalnih kompetencija studenata i dizajniranja obrazovnog procesa kao stepenaste spirale i ostvarivanja principa cjeloživotnog učenja;
- Individualizacija i prilagođavanje studija intelektulanoj i psihološkoj mjeri i potrebama studenata kroz interdisciplinarni izborni program, istraživačku praksu i stažiranje.
- Uvođenje savremenih metoda rada sa studentima kroz interaktivnu nastavu u malim grupama, pedagoške radionice, istraživački rad i projekte, kreativnu participaciju studenata u obrazovnom procesu uz evaluiranje znanja studenata u vidu kontinuiranog procesa praćenja njihovih postignuća i sinteze svih oblika rada;
- Uspostavljanje i razvijanje svestrane akademske saradnje u domenu studija drugog ciklusa sa drugim visokoškolskim ustanovama iz zemlje i inostranstva, privrednim subjektima i istraživačkim institucijama, sa akcentom na razvoj zajedničkih studijskih programa, naučno-istraživačkih projekata, mobilnosti studenata i akademskog osoblja i razvoja koncepta dvojnih i zajedničkih diploma;
- Identifikacija ključnih elemenata okruženja u kojem se odvija rješavanje problema;
- Definisanje pretpostavki i ciljeva za rješavanje problema;
- Utvrđivanje resursa i kompetencija koji su neophodni da bi se riješio problem;
- Sposobnost donošenja odluka;
- Svijest o stepenu neizvjesnosti i rizicima koji su vezani za donošenje odluke;
- Uviđanje implikacija i konsekveci koje donosi izbor;
- Sposobnost argumentovanja i odbrane odluke.
- Planiranje i organizaciju za izvršenje poslova / zadataka
- Odgovarajuće podešavanje parametara
- Izbor opcije i donošenje odluke
- Argumentovanje i sprovođenje odluke
- Razumjevanje i svjesnost
- Vještine rukovođenja
Kompetencije koje student unosi iz prethodnog školovanja
Ključne predmetno-stručne kompetencije
Studenti treba da budu sposobni da:
- Da pokažu poznavanje osnova i istorije svoje glavne studijske oblasti/discipline;
- Da pokažu (izraze) stečeno osnovno znanje na koherentan način;
- Da u taj kontekst uključe nove stručne infrormacije i interpretacije;
- Da pokažu razumjevanje ukupne strukture studijske oblasti i povezanost sa naučnim disciplinama;
- Da pokažu da razumiju i da mogu primjeniti metode kritičke analize i teorijskog razvoja u svojoj studijskoj oblasti;
- Da ispravno primjenjuju odgovarajuće disciplinarne metode i tehnike;
- Da pokažu razumjevanje metoda istraživanja u odgovarajućoj oblasti;
- Da pokažu da razumiju eksperimentalna testiranja i posmatranja na kojima su bazirane naučne teorije.
Ključne generičke kompetencije
- bazično znanje profesije
- bazično znanje studijske oblasti
- sposobnost donošenja odluka
- vještine komunikacije
- sposobnost rada u interdisciplinarnim timovima
- kapacitet da primenjuju znanje u praksi
- kreativnost
- sposobnost upravljanja informacijama
- sposobnost pronalaženja i analize informacija iz različitih izvora
- kompjuterske veštine
- sposobnost adaptacije novim uslovima
- kapacitet da urade usmenu i pisanu prezentaciju na maternjem jeziku
- istraživačke sposobnosti
- kapacitet da uči
- sposobnost samostalnog rada
Studijski programi studija drugog ciklusa Panevropskog univerziteta obezbjeđuju razvoj i sticanje opštih (generičkih) kompetencija nivoa drugog ciklusa kod studenata koje obuhvataju ali se ne iscrpljuju sa sljedećim sposobnostima i vještinama: sposobnošću analize i sinteze, rješavanju problema, sposobnost planiranja i organizovanja, sposobnost donošenja odluka, sposobnost stvaranja novih ideja (kreativnost) i prilagođavanja novim situacijama, vještine upravljanja informacijama (sposobnost da se dobije i analizira informacija iz različitih izvora), timski rad i sposobnost rada u interdisciplinarnim timovima, interpersonalne vještine, sposobnost primjene znanja u praksi i istraživačke vještine, sposobnosti i vještine kreiranja i upravljanja (menadžment) projektima, sposobnost samostalnog učenja, usmena i pisana komunikacija na maternjem i stranom jeziku, etička posvećenost, zatim sticanje produbljenog osnovnog opšteg znanja utemeljenog u osnovnom profesionalnom znanju vezanih za šire naučne oblasti i naučna polja koja su predmet studija, (koja uključuju teorijsko-metodološka znanja bitna za razumjevanje širih teorijskih postavki i koncepta i opštih metodoloških okvira naučnih oblasti), te sticanje specifičnih akademsko-stručnih kompetencija vezanih za uže naučne oblasti i predmete (koji uključuju teorijsko-metodološka, naučno-stručna i opšte-stručna predznanja bitna za razumjevanje sadržaja predmeta ili uže naučne oblasti, aktuelni sadržaj specifičnog znanja odnosnog predmeta/discipline, pristup predmetu, razvoj specifične metodologije predmeta i načina rješavanja problema u toj specifičnoj oblasti, te primjenu znanja).
Izvorne kompetencije drugog ciklusa
Ključne predmetno-stručne kompetencije
Studenti treba:
- Da imaju dobra znanja o specijalizaciji unutar discipline ali na višem nivou.
To znači da student treba da poznaje najnovije teorije, interpretacije, metode i tehnike; - Da budu sposobni da kritički prate i interpretiraju najnoviji razvoj u teoriji i praksi;
- Da imaju dovoljno kompetencija u okviru tehnika nezavisnih istraživanja i da budu sposobini da interpretiraju rezultate na višem nivou;
- Da budu sposobni da urade originalni doprinos unutar kanona same discipline u formi završne teze;
- Da pokažu kreativnost i originalnost u rješavanju
Ključne generičke kompetencije
- sposobnost analize i sinteze
- sposobnost rješevanje problema
- sposobnost samokritike
- znanje drugog jezika
- etička opredjeljenost
Generički deskriptori studija drugog ciklusa prema definisanim obrazovnim ishodima koji su usvojeni na Bergenskoj konferenciji (19-20 May 2005):
Kvalifikacije koje student treba da posjeduje iz prethodnog školovanja i koje su uslov uspješnog studija drugog ciklusa:
- posjeduje pokazano znanje i razumjevanje studijske oblasti, stečeno u prethodnom školovanju, koje je podržano naprednim nastavnim sredstvima na nivou koji uključuje osnovne aspekte poznavanja savremenih dostignuča u toj studijskoj oblasti;
- može da primjeni znanje i razumjevanje studijske oblasti na način koji pokazuje profesionalni pristup u radu i struci, i ima kompetencije koje demonstrira kroz promišljanje i iznošenje argumenata i rješavanje problema u svojoj studijskoj oblasti;
- ima sposobnost da prikupi i interpretira relevantne podatke (obično u svojoj stručnoj oblasti) kako bi formirao stručno mišljenje koje uključuje i implikacije koje ti stavovi mogu da imaju na relevantne društvene, naučne ili etičke teme;
- može da prenosi informacije, ideje, probleme i rješenja, bilo stručnoj bilo laičkoj publici;
- razvio je sposobnost učenja koja je neophodna da bi, sa visokim nivoom samostalnosti, mogao da nastavi studij drugog ciklusa.
Kvalifikacije koje obilježavaju završetak drugog ciklusa dodjeljuju se studentu koji:
- posjeduje pokazano znanje i razumjevanje koji su izgrađeni na znanjima, i proširuju i/ili povećavaju znanja koja su uobičajeno povezana sa prvim ciklusom, i koja obezbjeđuju osnovu i mogućnost za originalnost u razvoju i/ili primjeni ideja, često i u istraživačkim kontekstima;
- može da primjeni znanje, razumijevanje i sposobnosti rješavanja problema u novom, nepoznatom okruženju u okviru šireg (ili multidisciplinarnog) konteksta vezanog za njegovu studijsku oblast;
- ima sposobnost uvezivanja znanja i rukovanja sa kompleksnim situacijama, te da formuliše sudove na osnovu nedovoljnih ili ograničenih informacija, uvažavajuči pritom društvenu i etičku odgovornost koja je vezana za primjenu tih znanja i sudova;
- može da jasno i nedvosmisleno prenese zaključke, saznanja i obrazloženje teze koju podupire, stručnoj ili laičkoj publici;
- posjeduje sposobnost učenja koja mu dozvoljava da nastavi proces studiranja, istraživanja i razvoja na način koji može da bude široko samo-organizovan i autonoman.
Deskriptori studija drugog ciklusa:
Studenti bi trebali da su u stanju:
- Da koriste i procjenjuju alate za stručnu analizu;
- Da rade u specifičnim interdisciplinarnim oblastima i djelatnostima i da do visoko-stručnog novoa specijaliziraju tu oblast;
- Da naprave vezu sa funkcijama u organizacijama i asocijacijama u kojima rade sa njihovim okruženjem;
- Da argumentuju principe koje koriste u pronalaženju rješenja za probleme na operativnom, ali i strategijskom nivou;
- Da odbrane predloženo rješenje;
- Da su pripremljeni za donošenje odluka na operativnom i strategijskom nivou;
- Da posjeduju sposobnosti za vođeno istraživanje;
- Da posjeduju sposobnost samostalnog i nezavisnog rada;
- Da posjeduju sposobnosti i vještine rukovođenja, organizacije i komunikacije timova i kompleksnih organizacija, te da razumjevaju dinamiku socijalnih grupa;
- Da izgrade vještinu holističkog (sinergijskog) prosuđivanja i sposobnost kritične procjene strategijskih odluka;
- Da izgrade sposobnosti i vještine sprovođenja promjena u svojem radnom i poslovnom okruženju;
- Da posjeduju međunarodnu mobilnost i razumjevanje različitih kultura.
Obrazovni ishodi bi trebali svim studentima drugog ciklusa da daju vještine da formulišu:
- Pitanja koja se odnose na pozadinu problema;
- Istraživačka pitanja;
- Metodologiju rješavanja problema;
- Analizu problema;
- Zaključke vezane za elaboriranje problema;
- Preporuke vezane za rješavanje problema;
- Preporuke vezane za rješavanje problema;
- Orkestriranje i harmoniziranje timova koji rješavaju problem;
- Prezentaciju problema i komunikaciju u vezi sa problemom;
- Rukovanje tehnologijama, procedurama i metodama za uspješno rješavanje postavljenih ciljeva, projekata i problema
U okviru studija stvoreni su temelji za doživotnu profesionalnu mobilnost i permanentni stručni razvoj.
NOVOSTI
-
JAVNI KONKURS ZA IZBOR SARADNIKA
Oktobar 4, 2024Datum objavljivanja: 4. oktobar 2024. PREUZMITE DOKUMENT
-
NOVI DEKAN I PRODEKAN FAKULTETA INFORMACIONIH TEHNOLOGIJA SINIŠA TOMIĆ I DALIBOR DRLJAČA
NOVI DEKAN I PRODEKAN FAKULTETA INFORMACIONIH TEHNOLOGIJA SINIŠA TOMIĆ I DALIBOR DRLJAČA Novom energijom sa našim studentima bićemo fokusirani na najbolje rezultate, poručio je novoizabrani...
-
Mladi inovatori „Apeirona“ objasnili publici u Domu omladine kako se kroz edukaciju i inovacije može naći mjesto u IT svijetu
Mladi inovatori „Apeirona“ objasnili publici u Domu omladine kako se kroz edukaciju i inovacije može naći mjesto u IT svijetu Značaj digitalne platforme inovacija za...
-
NOVI DEKAN I PRODEKAN FAKULTETA INFORMACIONIH TEHNOLOGIJA SINIŠA TOMIĆ I DALIBOR DRLJAČA
NOVI DEKAN I PRODEKAN FAKULTETA INFORMACIONIH TEHNOLOGIJA SINIŠA TOMIĆ I DALIBOR DRLJAČA Novom energijom sa našim studentima bićemo fokusirani na najbolje rezultate, poručio je novoizabrani...
-
Mladi inovatori „Apeirona“ objasnili publici u Domu omladine kako se kroz edukaciju i inovacije može naći mjesto u IT svijetu
Mladi inovatori „Apeirona“ objasnili publici u Domu omladine kako se kroz edukaciju i inovacije može naći mjesto u IT svijetu Značaj digitalne platforme inovacija za...
-
Od danas će studenti „Apeirona“ moći prisustvovati suđenjima za najteža krivična djela
Od danas će studenti „Apeirona“ moći prisustvovati suđenjima za najteža krivična djela Naš dekan Fakulteta pravnih nauka i predsjednica Okružnog suda potpisali sporazum o saradnji....
-
JAVNI KONKURS ZA IZBOR SARADNIKA
Oktobar 4, 2024Datum objavljivanja: 4. oktobar 2024. PREUZMITE DOKUMENT
-
KONKURS-STUDIJ PRVOG CIKLUSA-TREĆI UPISNI ROK
Septembar 25, 2024Datum objavljivanja: 25. septembar 2024. PREUZMITE DOKUMENT
-
KONKURS-STUDIJ DRUGOG CIKLUSA-DRUGI UPISNI ROK
PREUZMITE DOKUMENT
-
Rektor i dekani brucošima poželjeli dobrodošlicu
Održan svečani, prvi čas za novoupisane studenteRektor i dekani brucošima poželjeli dobrodošlicu Održan svečani, prvi čas za novoupisane studente Svečani, prvi čas za novoupisane studente Panevropskog univerziteta „Apeiron“ u akademskoj 2024/25....
-
Najnovija postignuća i iskustva istraživača iz Rusije, Južne Afrike, Estonije i zemalja iz okruženja predstavljena na skupu “Apeirona” ITeO 2024
Najnovija postignuća i iskustva istraživača iz Rusije, Južne Afrike, Estonije i zemalja iz okruženja predstavljena na skupu “Apeirona” ITeO 2024 “Već 16 godina Akademija nauka...
-
Univerzitetu ‘’Apeiron’’ nagrada povodom 100. rođendana FK ‘’Željezničar Sport Team’’
Univerzitetu ‘’Apeiron’’ nagrada povodom 100. rođendana FK ‘’Željezničar Sport Team’’ Panevropskom univerzitetu ‘’Apeiron’’ dodijeljena je nagrada povodom jubilarnog 100. rođendana Fudbalskog kluba ‘’Željezničar Sport Team’’...
-
RAZVOJNA AGENCIJA PREDA, PANEVROPSKI UNIVERZITET APEIRON I KLASTER DRVO-PD POKRENULI PROJEKT DIGITALNE TRANSFORMACIJE SEKTORA DRVOPRERADE U PRIJEDORSKOJ REGIJI
-
PROJEKAT SA UPRAVOM ZA INDIREKTNO OPREZIVANJE BIH
U toku su završne pripreme za pokretanje projekta Uprave za indirektno oporezivanje BiH i Panevropskog univerziteta “Apeiron” - edukacije iz područja indirektnog oporezivanja za privrednike...
-
APEIRONU DODIJELJEN PROJEKAT ZA BEZBJEDNIJI SAOBRAĆAJ BIJELJINE
Naučnoistraživačkom institutu Panevropskog univerziteta “Apeiron” u proceduri javnih nabavki dodijeljen je projekat izrade studije Provjera bezbjednosti saobraćaja Majevičke ulice u Bijeljini. Projekat finansiraju Grad Bijeljina...
-
Naši studenti u Češkoj dobili najbolje ocjene
Svi naši studenti Fakulteta zdravstvenih nauka koji su u okviru Erasmus+ projekta u maju i junu bili na praksi u Češkoj, na partnerskom Univerzitetu Južna...
-
ERASMUS ODVEO APEIRONOV TIM NA VISOKU POSLOVNU ŠKOLU U SLOVENIJU
Živana Kljajić, stručni saradnik za osiguranje kvaliteta, Alen Tatarević, web developer i Aljoša Kostić, stručni saradnik za naučno-istraživački rad, projekte i međunarodnu saradnju Univerziteta „Apeiron“...
-
NAŠ STUDENT NA RAZMJENI NA VISOKOJ POSLOVNOJ ŠKOLI U LJUBLJANI
Student Fakulteta poslovne ekonomije Univerziteta „Apeiron“ Žarko Bajić tokom marta ove godine otišao je razmjenu studenata na Visoku poslovnu školu B2 u Ljubljanu, sa kojima...